O Jardim das Cores Mágicas

Desenvolvida por: Itamar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Artes Visuais

A atividade intitulada 'O Jardim das Cores Mágicas' visa promover a criatividade e a cooperação entre os alunos por meio da construção conjunta de um mural de jardim. Utilizando tinta guache e pincéis, os alunos explorarão livremente o conceito de flores e animais, cada qual trazendo sua visão particular. Este projeto não só reforçará o reconhecimento de cores e formas, mas também introduzirá os alunos ao trabalho colaborativo e à importância de partilhar recursos comuns. O processo criativo será conduzido em cinco etapas, cada uma com 50 minutos de duração, garantindo que os alunos possam se expressar artisticamente e envolver-se de forma profunda na atividade. Além disso, ao permitir que as crianças trabalhem juntas, o projeto fomentará valores como respeito, paciência e cooperação, essenciais para o desenvolvimento social e emocional nessa faixa etária.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem deste plano de aula centram-se na nutrição das competências artísticas e sociais dos alunos do 1º ano do ensino fundamental. Através da criação do mural, os alunos serão incentivados a reconhecer e usar cores e formas, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades de cooperação. O trabalho em grupo promoverá a comunicação eficaz e o respeito às ideias alheias, elementos cruciais para o desenvolvimento de empatia e habilidades de resolução de conflitos. Ao final da atividade, espera-se que os alunos tenham melhorado suas habilidades motoras finas e a capacidade de trabalhar de forma colaborativa num ambiente harmonioso. O projeto apoiará a capacidade dos alunos de expressarem emoções e pensamentos de maneira visual, desenvolvendo também um senso de pertencimento e cooperação com seus pares.

Reconhecer e utilizar diferentes cores e formas nas artes visuais.
Desenvolver habilidades de cooperação e trabalho em grupo.
Enhance motor skills through painting and drawing activities.
Expressar emoções e ideias por meio da arte.
Respeitar e compartilhar materiais com colegas.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR03: Explorar diferentes formas de expressão visual, utilizando elementos da linguagem das artes visuais, tais como pontos, linhas, formas, cores, texturas, volume, espaço e movimento.
EF15AR21: Experimentar e fruir variadas produções artísticas, explorando processos de criação, apreciação e reflexão.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade será desenvolvido de forma a integrar o conhecimento artístico com habilidades práticas de trabalho em grupo. A atividade começa com o reconhecimento de cores e formas, que são fundamentais nas artes visuais. Prossegue com a pintura coletiva que requer a aplicação de técnicas básicas de pintura e desenho, promovendo assim o desenvolvimento motor fino. O conteúdo também abordagem a apreciação das produções artísticas de cada aluno e do grupo como um todo, incentivando a reflexão sobre o processo criativo individual e coletivo. O mural final servirá como uma representação concreta do aprendizado coletivo, estimulando a autoconfiança e a expressão pessoal dos alunos por meio da arte.

Reconhecimento de cores e formas.
Técnicas básicas de pintura e desenho.
Trabalho em equipe e colaboração.
Expressão artística pessoal e coletiva.
Apreciação das produções artísticas.

Metodologia

A metodologia proposta neste plano de aula incorpora abordagens de aprendizagem mãos-na-massa e baseada em projetos, adequadas para fomentar o envolvimento ativo dos alunos. Através das atividades práticas de pintura, os alunos serão incentivados a explorar suas capacidades criativas de forma tangível. A aprendizagem baseada em projetos proporcionará um ambiente no qual os alunos podem aplicar seus conhecimentos artísticos em um cenário colaborativo. Esta abordagem ativa assegura que os alunos estejam diretamente envolvidos no seu aprendizado, permitindo que tomem decisões e façam escolhas ao longo do processo de criação do mural. A metodologia fomenta o desenvolvimento de competências como a autonomia, a resolução de problemas e a capacidade de trabalho em equipe, essenciais para o crescimento pessoal e social dos alunos.

Aprendizagem baseada em projetos para envolver os alunos ativamente.
Atividades mão-na-massa para desenvolvimento de habilidades práticas.
Trabalho colaborativo para incentivar a cooperação e comunicação.
Exploração criativa para promover a expressão pessoal.
Reflexão conjunta sobre o processo artístico e as produções.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído em cinco aulas, cada uma com duração de 50 minutos, para organizar um processo contínuo e estruturado de aprendizado. Na primeira aula, os alunos irão discutir e planejar o mural, estabelecendo quais elementos desejam incluir. Na segunda aula, será iniciado o desenho das bases do mural, permitindo que cada um contribua com suas ideias. As aulas seguintes serão dedicadas à pintura, onde técnicas e troca de materiais estimulam o aprendizado cooperativo e a expressão artística. Esse cronograma não só proporciona um fluxo de trabalho contínuo e consistente, mas também garante o comprometimento e a participação efetiva de todos os alunos ao longo da atividade. A conclusão do mural na última aula consolidará o aprendizado adquirido ao longo de todo o processo, proporcionando um produto final do qual todos se orgulham.

Aula 1: Introdução ao projeto e planejamento do mural.

Momento 1: Apresentação do Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o projeto 'O Jardim das Cores Mágicas'. Explique aos alunos que eles vão trabalhar juntos para criar um grande mural que irá representar um jardim colorido com flores e animais. É importante que os alunos entendam o objetivo do projeto e sua importância para o reconhecimento de cores e o desenvolvimento das habilidades de cooperação.

Momento 2: Brainstorming Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos. Permita que os alunos discutam e compartilhem ideias sobre como poderia ser este jardim mágico. Incentive-os a pensar em diferentes tipos de flores, cores e animais que podem decorar o mural. Circule pela sala, orientando os grupos e anotando as principais ideias no quadro para que toda a turma visualize. Observe se os alunos estão participando ativamente e promovendo um ambiente de cooperação.

Momento 3: Planejamento do Mural (Estimativa: 15 minutos)
Com base nas ideias discutidas, conduza uma atividade onde cada grupo esboça, em uma folha de papel, uma parte do mural. Distribua papéis e lápis de cor ou giz de cera. Oriente-os a pensar na disposição dos elementos, respeitando o espaço de cada grupo. Alimente a criatividade dos alunos, oferecendo sugestões caso estejam em dúvida. Avalie o engajamento dos alunos em criar algo em conjunto.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo para que cada grupo compartilhe seu esboço e receba feedback dos colegas. Pergunte o que gostaram nas ideias dos outros grupos. Esta é uma oportunidade para reforçar a importância do respeito, da paciência e da valorização das ideias dos outros. Avalie a participação dos alunos na discussão e como eles demonstram apreço pelas contribuições dos demais.

Aula 2: Desenho das bases do mural pela turma.

Momento 1: Revisão e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente as ideias e esboços desenvolvidos na aula anterior. Reforce os conceitos de cooperação e divisão de tarefas. Explique que nessa aula eles trabalharão juntos para desenhar as bases do mural. Organize o espaço e distribua os materiais.

Momento 2: Divisão de Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos, atribuindo a cada um uma porção específica do mural para desenhar. É importante explicar que todos precisam colaborar e respeitar o espaço dos colegas, incentivando a discussão de como cada parte será desenvolvida. Observe se os alunos estão dialogando e contribuindo com ideias.

Momento 3: Desenho Colaborativo (Estimativa: 20 minutos)
Este é o momento principal em que os alunos irão desenhar as bases do mural. Forneça orientação para que trabalhem em conjunto, observando formas e proporções delineadas nos esboços iniciais. Incentive-os a usar diferentes cores de lápis para rascunhar onde serão aplicadas tintas posteriormente. Esteja disponível para intervenções, ajudando em dúvidas técnicas.

Momento 4: Revisão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula reunindo os alunos em torno do mural ainda em desenvolvimento. Peça que cada grupo apresente seu trabalho, destacando como integraram suas ideias ao desenho coletivo. Promova uma troca de feedback positivo entre os grupos, incentivando a identificação e a apreciação das contribuições dos colegas. Avalie o envolvimento dos alunos na apresentação e como eles refletem sobre o trabalho realizado.

Aula 3: Início da pintura com foco em cores e formas.

Momento 1: Revisão das Etapas Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão das etapas anteriores, destacando a importância do planejamento e da colaboração nos esboços do mural. Faça perguntas aos alunos sobre o que se lembram das ideias discutidas e como pretendem aplicá-las na pintura. É importante que os alunos estejam cientes dos conceitos de cores e formas que serão explorados. Observe a participação dos alunos e incentive comentários.

Momento 2: Distribuição de Materiais e Organização (Estimativa: 5 minutos)
Explique como os materiais de pintura serão utilizados, distribuindo-os de maneira organizada entre os grupos. Garanta que cada grupo tenha acesso às tintas, pincéis e paletas necessários. Reforce a importância de compartilhar os materiais de forma justa e respeitosa. Observe a disposição dos alunos para iniciar o trabalho com os materiais.

Momento 3: Pintura Inicial e Exploração de Cores (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos comecem a pintar as bases desenhadas no mural, focando em cores vibrantes e formas definidas. Oriente-os sobre as técnicas básicas de pintura, como misturar cores na paleta e aplicar pinceladas uniformes. Incentive a exploração criativa e a combinação de cores. Esteja disponível para intervenções, oferecendo dicas sobre a escolha de cores e proporções na pintura. Avalie o envolvimento dos alunos no processo criativo e a cooperação entre os pares.

Momento 4: Revisão e Discussão Conjunta (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula reunindo os alunos para uma reflexão sobre o que foi feito. Pergunte o que eles descobriram sobre cores e formas durante a atividade e como se sentiram trabalhando em grupo. Estimule os alunos a expressarem suas experiências e a darem feedback positivo entre si. Valorize as descobertas individuais e coletivas, reforçando a importância da cooperação. Avalie a capacidade dos alunos de se expressarem e refletirem sobre o trabalho realizado.

Aula 4: Finalização da pintura, considerando detalhes e acabamentos.

Momento 1: Revisão dos Avanços e Planejamento de Detalhes (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos próximos ao mural. Revise rapidamente o que já foi feito e discuta o que ainda precisa ser finalizado. Permita que os alunos expressem suas ideias sobre como adicionar detalhes e acabamentos importantes ao trabalho. É importante que os alunos planejem juntos quais cores e formas serão usadas nos detalhes do mural. Observe a interação entre os alunos e incentive a participação de todos.

Momento 2: Distribuição e Organização dos Materiais (Estimativa: 5 minutos)
Explique como os materiais disponíveis podem ser usados para os detalhes e acabamentos, garantido que todos os grupos tenham os pincéis, tintas e paletas necessários. Reforce a importância do cuidado e respeito ao manusear os materiais. Observe se os alunos estão organizando adequadamente os recursos entre eles, promovendo um ambiente de trabalho cooperativo.

Momento 3: Pintura dos Detalhes (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos comecem a adicionar os detalhes ao mural, concentrando-se em texturas e acabamentos. Oriente-os a observar os elementos já pintados e a enriquecer o mural com toques finais que realcem a beleza do trabalho coletivo. Incentive o uso da criatividade e da técnica aprendida nas aulas anteriores, auxiliando quando necessário. Observe o envolvimento dos alunos e ofereça apoio sempre que precisarem de ajuda prática ou técnica.

Momento 4: Reflexão Coletiva sobre o Mural Finalizado (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em frente ao mural concluído e promova uma discussão sobre o aprendizado ao longo do projeto. Pergunte sobre como se sentiram ao trabalhar em grupo e o que aprenderam em relação às cores, formas e cooperação. Incentive cada aluno a compartilhar uma experiência positiva durante a atividade. Avalie o entendimento dos alunos sobre a importância do trabalho colaborativo e como eles conseguem se expressar sobre o que foi aprendido.

Aula 5: Reflexão sobre o processo e apresentação do mural.

Momento 1: Retomada do Projeto e Reflexão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos em círculo, próximo ao mural finalizado. Peça que cada aluno compartilhe uma palavra ou sentimento que descreva sua experiência com o projeto. É importante que os alunos reflitam sobre o que aprenderam em termos de cores, formas e cooperação. Observe se os alunos conseguem expressar suas emoções e experiências de maneira clara.

Momento 2: Apresentação do Mural (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos e permita que cada grupo apresente uma parte do mural que eles ajudaram a criar. Instrua-os a explicar os elementos que escolheram, as cores e formas que utilizaram, e o significado por trás de suas escolhas. É importante que o professor faça perguntas direcionadas para estimular a reflexão e a capacidade de comunicação dos alunos. Avalie a maneira como os alunos expressam suas ideias e como valorizam as contribuições dos colegas.

Momento 3: Apreciação Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, promova um momento de apreciação coletiva. Pergunte aos alunos o que mais admiraram no trabalho dos colegas e quais partes do mural chamaram mais atenção. Use este tempo para fomentar um ambiente de respeito e valorização das produções artísticas de cada um. Observe se os alunos conseguem valorizar as produções dos outros e demonstrar apreciação genuína.

Momento 4: Autoavaliação e Feedback Final (Estimativa: 10 minutos)
Distribua fichas de autoavaliação simples, nas quais os alunos poderão refletir sobre suas contribuições durante o projeto. Instrua os alunos a pensar sobre o que poderiam melhorar e o que mais gostaram de fazer. Conclua a aula reunindo novamente os alunos para uma breve discussão sobre suas autoavaliações, estimulando-os a darem feedback positivo uns aos outros. É importante que o professor acompanhe este momento para oferecer encorajamento e reconhecer o esforço dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições ou deficiências específicas na turma, é sempre importante ser sensível às necessidades de todos os alunos. Certifique-se de que todos tenham a oportunidade de compartilhar suas experiências durante discussões. Para alunos mais tímidos, use perguntas gentis e estímulos encorajadores para ajudar na expressão verbal. Incentive a participação de todos, garantindo um ambiente acolhedor e respeitoso, onde cada aluno se sinta valorizado e ouvido.

Avaliação

A avaliação deste plano de aula será diversificada e contínua, acompanhando o progresso dos alunos de forma formativa e somativa. Inicialmente, a observação direta será utilizada para monitorar o engajamento e a cooperação durante a atividade. Esta forma de avaliação permitirá identificar possíveis dificuldades e intervir de maneira oportuna. Além disso, a autoavaliação será incentivada, permitindo que os alunos reflitam sobre suas contribuições e o aprendizado adquirido. Um portfólio coletivo, com registros da evolução do mural, servirá como instrumento para avaliação somativa. Os critérios empregados incluirão a variedade de cores e formas utilizadas, o nível de cooperação e respeito entre os alunos, e a criatividade demonstrada na execução das ideias. O professor poderá adaptar os critérios conforme as necessidades da turma, assegurando que cada estudante seja avaliado de forma equitativa e justa.

Observação direta do engajamento e cooperação dos alunos.
Autoavaliação para reflexão sobre contribuições individuais.
Portfólio coletivo como instrumento de avaliação somativa.
Critérios de avaliação baseados na criatividade e uso de elementos artísticos.
Adaptação de critérios avaliativos conforme necessidades da turma.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade serão cuidadosamente planejados para garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário ao material necessário para a execução do mural. Será disponibilizado um conjunto variado de tintas guache em diferentes cores, pincéis de diversos tamanhos e um grande painel de papel para servir de base ao mural. Além disso, paletas para mistura de cores permitirão que os alunos experimentem com as combinações cromáticas antes de aplicá-las ao mural. É importante que o ambiente seja preparado para receber as atividades artísticas, resguardando os materiais e oferecendo um local seguro e encorajador para o desenvolvimento das atividades. A escolha dos recursos visará a inclusão e todos terão a oportunidade de explorar suas habilidades artísticas sem restrições.

Tinta guache em várias cores.
Pincéis de diversos tamanhos.
Painel de papel grande para o mural.
Paletas para mistura de cores.
Ambiente preparado para atividade de pintura.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos os desafios que os professores enfrentam diariamente, no entanto, é crucial implementar estratégias inclusivas que garantam a participação de todos os alunos. Embora esta turma não apresente alunos com condições específicas, as estratégias de inclusão e acessibilidade propostas buscarão atender grupos de estudantes diversos. As atividades serão flexíveis, permitindo diversas abordagens de participação, inclusive para alunos que possam ser tímidos ou introvertidos. Serão incentivadas trocas de pares, para garantir que todos experimentem diferentes formas de cooperação. A sala será organizada de forma a permitir fácil circulação e acesso ao mural. Este método garante que as atividades artísticas sejam compreensíveis e acessíveis a todos, independentemente da proficiência prévia em artes.

Flexibilização das atividades para diversas formas de participação.
Incentivo a trocas de pares para diferentes experiências de cooperação.
Organização da sala para fácil circulação e acesso.
Promoção de um ambiente seguro e inclusivo.
Acesso igualitário a todos os materiais e ferramentas.

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