O conteúdo programático planeja introduzir os alunos a elementos fundamentais das artes visuais através de atividades práticas que incluem a exploração de formas geométricas e a criação de composições artísticas. A ênfase recai na identificação e manipulação dessas formas, promovendo a iniciação ao vocabulário das artes e às práticas artísticas. Os alunos terão a oportunidade de aplicar conceitos visuais para criar pinturas abstratas enquanto desenvolvem sua apreensão espacial e habilidades motoras. Ademais, práticas de interação e discussão sobre as criações visam estimular o pensamento crítico e o respeito às diversidades artísticas.

A metodologia adotada para esta atividade combina a aprendizagem baseada em projetos com atividades práticas e interativas. A abordagem inicial visa criar um ambiente envolvente e desafiante, onde os alunos são convidados a explorar conceitos em geometria e arte. A porção de aprendizagem prática é projetada para incentivar o uso de carimbos para criar arte, permitindo que as crianças explorem livremente sua criatividade. Durante a execução, é promovida a participação ativa e a autonomia características das metodologias ativas, permitindo que os alunos conduzam suas próprias descobertas e reflexões. A conclusão da aula inclui uma discussão colaborativa onde os alunos compartilham suas criações de forma expositiva, facilitando a troca de ideias e o respeito às diferentes manifestações artísticas.

O cronograma da atividade é estruturado para ser completado em uma aula de 30 minutos, aproveitando ao máximo este período para cobrir todas as etapas essenciais do aprendizado. A aula começa com uma introdução ao tema e ao material, seguida pela prática de arte principal, onde os alunos criam suas próprias composições utilizando carimbos geométricos. Durante a execução da atividade, o foco está na exploração individual e no apoio do professor conforme necessário. O encerramento da aula inclui um momento de apresentação onde os alunos compartilham suas obras e refletem sobre o processo criativo, reforçando as aprendizagens do dia.

Os recursos para esta atividade são selecionados para facilitar um ambiente de aprendizagem rico e estimulante, além de garantir a execução eficaz da atividade prática. Materiais e ferramentas materiais necessários incluem papéis de diferentes texturas, tintas atóxicas coloridas, carimbos de formas geométricas e pincéis. Estes materiais não só auxiliam no desenvolvimento das habilidades motoras finas dos alunos, mas também fornecem meios para expressarem a sua criatividade. Além disso, a preparação da sala de aula com estações de arte e a incorporação de músicas suaves para criar um ambiente acolhedor são sugeridas para melhorar a concentração e a motivação dos alunos.

É essencial demonstrar apoio e consideração ao professor, que tem a função vital de assegurar que cada aluno possa maximizar seu potencial em um ambiente inclusivo e acolhedor. Apesar de não haver necessidade de adaptações específicas para deficiências, é recomendável que estratégias de inclusão sejam consideradas de forma a criar um ambiente onde todos os alunos, independentemente de suas condições, sintam-se valorizados e engajados. Recursos como carimbos de diferentes tamanhos e formas facilitam o manuseio, enquanto pranchas inclinadas podem ser usadas para alunos que precisem de suporte adicional para a construção de suas pinturas. A atenção às interações sociais durante a atividade também é fundamental, e o professor deve estar preparado para mediar qualquer situação que reforce o respeito mútuo e a equidade entre os alunos, criando oportunidades para que todos participem ativamente e se expressem de maneira segura.