O conteúdo programático desta atividade abarcará o estudo introdutório das principais religiões, destacando-se o Cristianismo, Islamismo, Judaísmo, Hinduísmo, Budismo e religiões afro-brasileiras. Cada religião será explorada quanto às suas práticas, crenças e impacto sociocultural, integrando elementos históricos e contemporâneos de cada crença. Este conteúdo não só cobre áreas religiosas, mas também promove um entendimento cultural e histórico, possibilitando uma compreensão mais abrangente da contribuição de cada religião para a diversidade cultural. Através da comparação e contraste das diferentes práticas e ideologias, os alunos poderão construir uma base de conhecimento sólida e crítica acerca das religiões estudadas.

A metodologia deste plano de aula está fundamentada na aplicação de metodologias ativas, que promovem o aprendizado significativo através de práticas como a dramatização, pesquisa colaborativa e sala de aula invertida. Os alunos irão explorar e apresentar religiões distintas mediante técnicas teatrais, estimulando a criatividade e a empatia. A divisão em grupos oferecerá espaço para a autonomia, permitindo que os alunos se envolvam ativamente na pesquisa e no ensino entre pares. Este tipo de abordagem reconhece cada aluno como protagonista no processo educacional, incentivando a cooperação, diálogo e respeito às diferentes opiniões e perspectivas culturais.

A atividade será planejada para uma aula de 50 minutos, utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida. Inicialmente, os alunos receberão material de orientação sobre as religiões a serem estudadas, permitindo que façam uma leitura prévia e cheguem ao ambiente escolar já familiarizados com o tema. Durante o tempo em sala, será dedicado à pesquisa em grupo e preparação das esquetes ou dramatizações que ilustrarão as características das religiões estudadas. Finalizando com as apresentações de cada grupo para a turma, proporcionando momentos de reflexão e debate sobre os temas abordados.

Os recursos para essa atividade serão simples e acessíveis, promovendo a criatividade e autonomia dos alunos. Materiais de papelaria, como cartolina, papel, lápis de cor e canetas, serão utilizados para confeccionar os passaportes e acessórios necessários para as dramatizações. Livros de referência serão disponibilizados para pesquisa em sala. Esses materiais fundamentais não apenas sustentam a metodologia proposta, mas também fomentam um ambiente educativo inclusivo, acessível e colaborativo, permitindo que os alunos desenvolvam um entendimento prático e emocional da diversidade religiosa, contribuindo para uma experiência de aprendizagem integral.

Reconhecemos que os professores estão, muitas vezes, sobrecarregados com suas atividades diárias, mas a inclusão não pode ser negligenciada. Assim, sugerimos estratégias práticas que não exijam grandes gastos ou tempo adicional. Neste plano, focamos na adaptação da comunicação e no apoio colaborativo, permitindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, participem de maneira efetiva. Estratégias adaptativas como a formação de pares entre alunos para suporte mútuo, adaptar o ensino verbal e visual durante as apresentações para maior compreensão e a promoção de um ambiente acolhedor para as trocas culturais. Essas abordagens são projetadas para promover inclusão e equidade, facilitando um aprendizado colaborativo e enriquecedor para toda a turma.