O conteúdo programático inclui o estudo de teorias éticas clássicas e suas aplicações em contextos modernos, como o avanço da inteligência artificial. Os alunos serão introduzidos a múltiplas perspectivas éticas, incluindo deontologia, consequencialismo e ética das virtudes, permitindo uma abordagem abrangente e interdisciplinar que estimula uma compreensão mais profunda e conectada entre a filosofia moral e suas manifestações contemporâneas.

Metodologias participativas são essenciais para este plano de aula, especialmente ao lidar com o ensino de ética e filosofia moral. Os debates estruturados permitirão aos alunos engajar-se ativamente com o material de estudo, testando e refinando suas habilidades de argumentação. Além disso, a pesquisa prévia supervisionada proporciona uma base sólida para discussões, garantindo que os alunos estejam bem informados e preparados para abordar os temas discutidos. O uso de estudos de caso reais atualiza o debate, permitindo conexões diretas com fenômenos sociais e científicos, enquanto o ambiente de discussão segura e inclusiva promove a partilha de ideias e desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

A atividade está planejada para ocorrer em uma aula única de 60 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de aplicar seus conhecimentos prévios em um debate dinâmico e estruturado. A primeira parte da aula será dedicada à apresentação e contextualização do tema, seguida pela divisão em grupos de debate. Os grupos discutirão internamente suas estratégias antes de se engajarem no debate, permitindo tempo suficiente para a argumentação e reflexão.

Uma variedade de materiais será empregada para enriquecer a atividade. As leituras prévias serão a base dos argumentos dos alunos durante o debate. Ferramentas de pesquisa online, como artigos acadêmicos e reportagens, estão inclusas, assim como vídeos curtos que apresentem cenários ou dilemas éticos. Todos os recursos selecionados visam facilitar a compreensão dos temas e servir como base para discussões robustas em sala de aula.

Entendemos a carga de trabalho dos professores, mas é vital considerar estratégias de inclusão na atividade. Mesmo que nesta turma não haja definições específicas de condições, é importante garantir um ambiente acessível e justo para todos. Recomenda-se o uso de materiais em fontes de fácil leitura e reprodutíveis em formatos diferentes, como áudio e vídeo legendados, para aumentar a acessibilidade. Estratégias de ensino diferenciadas, como a promoção de sessões de estudo em grupo, podem facilitar a compreensão dos conteúdos por diferentes perfis de alunos, enquanto a comunicação assertiva e respeitosa reforça a inclusão durante a discussão. Além disso, recomenda-se criar um ambiente que incentive frequentemente o feedback aberto, para identificar e superar qualquer barreira percebida durante a atividade.