O conteúdo programático desta atividade está estruturado para proporcionar uma introdução básica à temática da astronomia, com foco em elementos do sistema solar. A sequência didática inicia com a introdução de vocabulário específico, fundamentando conceitos que vão desde os planetas até outros corpos celestes como estrelas e asteroides. Esta base de conhecimento linguístico é então aplicada de maneira interativa através da atividade de palavras cruzadas, promovendo o uso ativo do vocabulário em um formato divertido e desafiador. Além disso, a integração entre língua inglesa e astronomia ressalta a aplicação interdisciplinar, reforçando o entendimento de termos científicos num outro idioma — um aspecto que estimula a retenção e compreensão ampliada dos conteúdos educativos.

As metodologias aplicadas nesta atividade são fundamentadas na prática de ensino através de experiências lúdicas, que são essenciais para maximizar o engajamento dos alunos de terceiro ano. A proposta de usar palavras cruzadas oferece uma forma de aprendizado ativo, onde os alunos colocam em prática o vocabulário aprendido em um exercício que requer reflexão e solução de problemas. Durante a criação de suas próprias palavras cruzadas, os alunos trabalham habilidades de planejamento e organização, gerando um produto que será compartilhado com colegas, promovendo feedback social e a construção de um ambiente cooperativo. Através da troca de palavras cruzadas, a colaboração e a interação são incentivadas, permitindo que cada aluno experimente diferentes abordagens de resolução e aprendizado.

O cronograma da atividade de Palavras Cruzadas dos Astros está organizado em duas aulas para facilitar um desenvolvimento gradual das competências propostas. Na primeira aula, o foco será explanar o novo vocabulário e realizar exercícios práticos com palavras cruzadas previamente preparadas, usando uma abordagem expositiva para maximizar a compreensão inicial dos conceitos. Na segunda aula, a aula expositiva será utilizada para guiar o processo de criação, onde os alunos devem elaborar suas próprias palavras cruzadas, fomentando a criatividade e aplicando o conhecimento adquirido. Esta estrutura oferece um equilíbrio entre recepção de informações e a aplicação prática, consolidando o aprendizado ao proporcionar um envolvimento direto com os conceitos introduzidos.

Para a realização desta atividade serão necessários recursos básicos, acessíveis e já comuns em sala de aula, permitindo que todos os alunos participem de maneira eficaz e igualitária. Recursos visuais como cartazes com imagens de planetas e outros corpos celestes ajudam a conectar os alunos visualmente com o conteúdo. Materiais como folhas impressas das palavras cruzadas iniciais e papel em branco para as produções criativas dos alunos são essenciais. Adicionalmente, o uso de lousas ou quadros interativos pode enriquecer a experiência visual, ao fixearem palavras e explicarem conceitos de maneira acessível. A simplicidade e acessibilidade dos materiais garantem que não haja sobrecarga de custos ou exigências logísticas, promovendo um ambiente de ensino inclusivo.

Reconhecemos que cada professor enfrenta desafios únicos para garantir uma educação inclusiva e acessível, especialmente em salas de aula diversas. Pequenos ajustes na prática diária podem fazer uma grande diferença. Alunos com TDAH podem se beneficiar de divisões de tarefa em pequenas etapas, com pausas frequentes para manter o foco e a concentração, além de assentos preferenciais longe de distrações. Para alunos no espectro autista, a antecipação de atividades e a utilização de rotinas visuais auxiliam na adaptação e previsibilidade. Estudantes com deficiência intelectual podem receber materiais adaptados, como dicionários ilustrados, que ajudam na compreensão linguística e contextual. É importante proporcionar diferentes formas de interação social, incentivando o trabalho em pares para estimular o desenvolvimento social. Estas estratégias não apenas engajam e sustentam a aprendizagem, mas também promovem um ambiente respeitoso e inclusivo onde todos se sentem seguros e valorizados em suas individualidades.