O conteúdo programático desta atividade inclui elementos essenciais para a prática da oralidade dentro da Língua Portuguesa. Será trabalhada a capacidade de planejar e estruturar uma narrativa, reforçando os componentes de introdução, desenvolvimento e conclusão de histórias. Também se incluirá a prática de ouvir e proporcionar feedback, que aprimora as habilidades de comunicação e interação social. Com essas práticas, os alunos compreenderão a importância de uma narrativa bem estruturada e a influência que essas habilidades têm em aspectos sociais e escolares. Além disso, pretende-se enfatizar a aprendizagem através do exemplo e da prática, permitindo que os alunos se inspirem nas histórias uns dos outros e desenvolvam a prática de contar histórias como uma ferramenta poderosa de expressão pessoal.

A metodologia aplicada nesta atividade se baseia em criar um ambiente acolhedor e motivador semelhante ao de uma cafeteria, para que os alunos se sintam à vontade ao compartilhar suas histórias. Sem o uso de tecnologias digitais, a atividade foca no fortalecimento dos laços entre os alunos, permitindo que todos participem ativamente através da prática de narração e da escuta ativa. As atividades começarão com uma breve discussão sobre como estruturar uma narrativa, a importância da comunicação não verbal e como as histórias podem entreter e transmitir mensagens. Cada aluno terá tempo para planejar suas histórias antes de apresentá-las, encorajando a reflexão e o auto-planejamento. Esta atividade busca engajar os alunos, permitindo que cada um expresse sua criatividade enquanto desenvolve suas competências em comunicação verbal através de experiências práticas e interativas.

O cronograma desta atividade foi pensado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. O tempo será organizado de forma a permitir que cada aluno tenha a oportunidade de contar sua história e receber feedback dos colegas. A divisão é planejada para otimizar o tempo, garantindo que todos os alunos participem de forma plena. A aula será dividida em etapas que incluem a introdução à atividade, planejamento e a execução, seguidas pelos comentários e troca de ideias entre os alunos sobre as histórias apresentadas. Esta abordagem permite que o professor observe de perto a evolução das habilidades dos alunos e ofereça orientação sempre que necessário, promovendo um espaço de aprendizagem colaborativa e prática.

Os recursos necessários para esta atividade são principalmente materiais que podem ser encontrados facilmente e não apresentam custos significativos. Isso inclui cadeiras arranjadas em círculo para simular um ambiente de café e folhas de papel e lápis para que os alunos planejem suas histórias. Além disso, podem ser usados cartazes para ajudar a visualizar a estrutura narrativa. This setup maximizes engagement without requiring significant expenses or specialized materials, making it easy to implement in any classroom without digital technology. This also gives consideration to respecting the privacy of students and their personal data, focusing instead on building interpersonal connections naturally.

Compreendemos as dificuldades que os professores enfrentam diariamente, e fizemos o possível para construir estratégias de inclusão que não incrementem significativamente sua carga de trabalho. Para garantir a inclusão e acessibilidade nesta atividade, é importante considerar as diferentes formas de comunicação e de absorção dos conteúdos pelos alunos. Estratégias como a observação individual de cada aluno durante suas narrativas permitem ao professor dar apoio direcionado a quem demonstre dificuldade. Agrupamentos intencionais, que assegurem que cada grupo tenha participantes com diferentes habilidades, promovem um ambiente de aprendizagem colaborativa e responsabilidade coletiva. Caso algum aluno demonstra dificuldades orgânicas para narrar suas histórias, ele pode usar a estratégia de co-narrador, onde um colega auxilia na narração, ou até mesmo, se expressar por meio de desenhos que depois serão traduzidos em palavras junto com o grupo. Estas práticas são pautadas em equidade e representatividade, assegurando um ambiente inclusivo e enriquecedor para todos os participantes.