Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo o conceito de variação linguística. Explique que a língua que falamos varia de acordo com diferentes fatores, como região, idade e contexto social. Use duas perguntas para despertar o interesse: 'Vocês já perceberam como falamos de maneira diferente dependendo de onde estamos?' e 'Por que será que isso acontece?'. Permita que os alunos compartilhem suas experiências pessoais brevemente.

Momento 2: Apresentação dos Quadrinhos do Chico Bento (Estimativa: 15 minutos)
Use o projetor para exibir exemplares de quadrinhos do Chico Bento. É importante que você destaque as falas dos personagens, demonstrando as particularidades linguísticas presentes nos balões de fala. Peça aos alunos que identifiquem palavras ou expressões que considerem diferentes ou curiosas. Explique que essas variações representam o modo de falar de certas regiões do Brasil. Incentive os alunos a fazerem perguntas e comente que essa diversidade é uma das riquezas do nosso idioma.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo uma página de quadrinhos do Chico Bento. Instrua-os a discutir as variações linguísticas encontradas e a elaborar uma breve explicação para a turma sobre o que descobriram. Durante a atividade, circule pela sala para oferecer orientações e assegurar que os alunos estão trabalhando colaborativamente e focados.

Momento 4: Apresentação dos Grupos e Debate (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma. Após cada apresentação, permita que a turma discuta e faça perguntas sobre as observações dos colegas. Use esse momento para esclarecer dúvidas e reforçar o conhecimento. Avalie a participação dos alunos e a compreensão ao longo das apresentações.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula recapitulando os principais pontos discutidos. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre variação linguística e como isso os ajuda a entender melhor as histórias em quadrinhos. Encorage-os a refletir sobre a importância de respeitar e apreciar as diferenças linguísticas que encontram. Agradeça pela participação ativa de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, esteja atento ao ritmo da aula e às necessidades individuais. Utilize materiais visuais acessíveis a alunos com dificuldades de visão, ampliando as imagens se necessário. Durante as discussões em grupo, assegure-se de que todos os alunos participem ativamente, oferecendo ajuda adicional às equipes que incluam alunos que possam precisar de apoio específico. Considere diferentes maneiras de apresentar o material para atender alunos com estilos de aprendizagem variados, como usar exemplos auditivos ou práticas complementares.

Momento 1: Planejamento da História (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o objetivo da atividade prática: criar suas próprias histórias em quadrinhos incorporando variações linguísticas. Divida a turma em pequenos grupos e incentive-os a planejar a história que pretendem contar. Oriente-os a definir o enredo, os personagens e a região do Brasil em que a história se passa. É importante que os alunos discutam e escolham as variações linguísticas que usarão em suas narrativas para refletir essa região.

Momento 2: Rascunho e Diálogo (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos para começarem a esboçar suas histórias em quadrinhos em um rascunho de esboço fornecido. Instrua-os a se concentrar nas falas dos personagens, garantindo que as variações linguísticas sejam incorporadas de maneira autêntica e relevante. Circule pela sala para auxiliar os alunos, oferecendo feedback imediato sobre o uso de dialetos e gírias. Permita que cada grupo leia suas falas em voz alta para testar a fluidez do diálogo.

Momento 3: Produção das Ilustrações (Estimativa: 15 minutos)
Com as falas e a estrutura das histórias definidas, os alunos devem se dedicar à ilustração dos quadrinhos. Forneça materiais para desenho, como papel, lápis e lápis de cor. Ajude os alunos que demonstram dificuldades com os desenhos, sugerindo técnicas ou simplificações. Avalie a interação entre texto e imagem durante a produção, verificando se a ilustração apoia a narrativa.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve compartilhar suas histórias em quadrinhos com a turma. Depois de cada apresentação, abra espaço para feedback dos colegas, incentivando comentários construtivos e sugestões de melhoria. Reforce a importância de respeitar as intervenções dos colegas e compartilhe suas próprias observações. Utilize este momento para avaliar a compreensão dos alunos sobre variação linguística e criatividade narrativa.

Momento 5: Encerramento e Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a atividade com uma breve discussão sobre o que os alunos aprenderam durante o processo de criação das histórias em quadrinhos. Incentive-os a refletir sobre como a variação linguística enriquece a comunicação e a diversidade cultural. Garanta que os alunos compreendem a relevância desta prática para o desenvolvimento de habilidades linguísticas e criativas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos participem plenamente da atividade, ajuste seu ritmo de acordo com as necessidades dos alunos. Forneça suporte adicional aos alunos que precisem de mais tempo para planejamento ou execução de suas ideias. Utilize materiais alternativos para ilustração, se necessário, como recortes e colagens, para alunos com dificuldades motoras. Promova a participação de todos, garantindo que cada aluno compartilhe algo, mesmo que não tenha conseguido concluir toda a tarefa, valorizando as contribuições de todos.