O conteúdo programático da atividade foca nos aspectos centrais do Modernismo brasileiro e a Semana de Arte Moderna de 1922. Os alunos devem explorar como esse movimento influenciou diversos setores culturais, literários e artísticos no Brasil. A atividade ainda contempla a análise de poemas e manifestos modernistas, reforçando o entendimento dos estilos e temas abordados. Além disso, será trabalhada a habilidade de inserção de elementos históricos em produções audiovisuais criativas, contribuindo para a compreensão prática e aplicada do conhecimento.

Adotaremos uma metodologia ativa que promove o engajamento dos alunos por meio da dramatização e do trabalho colaborativo. A criação dos 'documentários vivos' proporciona uma prática pedagógica centrada no aluno, onde ele assume o papel central no processo de aprendizagem. O uso de pesquisa e dramatização estimulará a compreensão profunda dos contextos históricos. Essa abordagem centrada no aluno busca desenvolver habilidades críticas, criativas e colaborativas, integrando dinâmica interdisciplinar que envolve literatura, história e artes cênicas.

A atividade está planejada para ser desenvolvida em uma aula de 60 minutos. Durante essa aula, os alunos iniciarão com uma breve introdução ao Modernismo, seguida de uma dinâmica de divisão dos grupos e início do planejamento das dramatizações. Os alunos deverão utilizar o tempo disponível para pesquisa, ensaio e divisão de tarefas no grupo. Depois, devem preparar a apresentação das dramatizações e envolver-se em uma discussão pós-apresentação que ampliará a visão crítica sobre o impacto do Modernismo na cultura brasileira.

Os recursos escolhidos para esta atividade envolvem uma combinação de ferramentas digitais e físicas, incluindo acesso a bibliotecas virtuais para pesquisa, uso de aparelhos de gravação para ensaios e apresentações e materiais físicos para figurinos improvisados, se desejado. Não será necessário investir em materiais caros, pois a ênfase está na criatividade e colaboração. Esses recursos visam estimular a pesquisa independente e a expressão criativa dos alunos, proporcionando uma experiência de aprendizagem rica e significativa.

Sabemos que gerenciar diversas necessidades na sala de aula pode ser desafiador devido às múltiplas tarefas do dia a dia, mas é essencial garantir inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Para alunos com deficiência intelectual, recomenda-se o uso de materiais adaptados e atividades de grupo que favoreçam a integração. Métodos de ensino diferenciados, como apoio visual e chuvas de ideias mediadas pelo professor, também são eficazes. Estratégias de comunicação incluem instruções claras e simplificadas, bem como o uso de reforços visuais. A utilização de tecnologia assistiva, quando disponível, pode facilitar o envolvimento ativo. Além disso, ajustes no ambiente físico, como espaços acessíveis para apresentação, são recomendados. Estas medidas visam criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e assegurar que todos os alunos participem de forma equitativa e significativa.