O conteúdo programático foca na introdução de conceitos básicos de números e contagem, integrando-os de forma prática e contextualizada através da criação de histórias. A contagem como ferramenta para descrever o mundo ao redor é promovida através de exercícios práticos, como observar e contabilizar elementos em um cenário narrativo. Essa abordagem prática busca solidificar a compreensão dos números e sua aplicabilidade em situações cotidianas, muitas vezes inseridas em contextos mais amplos, como histórias ou jogos. A metodologia propicia a conexão dos alunos com os números, não apenas como abstratos, mas como ferramentas para narrativa e comunicação, fundamental para o desenvolvimento em etapas posteriores do aprendizado em matemática e na linguagem.

A metodologia adotada para esta atividade inclui uma abordagem lúdica e participativa que valoriza a interação direta dos alunos com o material de aprendizagem. O uso do tapete ilustrado proporciona um contexto visual e tátil onde as crianças podem explorar números através do toque e da observação. As narrativas desenvolvidas a partir das contagens servem como um estímulo para o uso da imaginação e da expressão oral, ao mesmo tempo que estabelece conexões entre habilidades matemáticas e literárias desde o início da educação fundamental. Essa abordagem fortalece o aprendizado ao colocar o aluno como ator principal de seu processo de aprendizagem, incentivando a participação ativa e a cooperação entre pares.

A atividade foi planejada para ser desenvolvida em uma única aula de 60 minutos, oferecendo tempo suficiente para explorar tanto o aspecto matemático quanto o criativo da proposta. Durante a aula, os alunos terão tempo para explorar o material, fazer a contagem dos objetos e elaborar suas narrativas. Esta estrutura de tempo foi cuidadosamente escolhida para garantir que haja concentração e envolvimento dos alunos, sem o risco de dispersão. A disposição do tempo busca também dar espaço para feedback e reflexão coletiva sobre as histórias criadas, solidificando o aprendizado com base nas experiências compartilhadas.

Para conduzir a atividade, serão utilizados recursos acessíveis e de fácil elaboração. O principal material será um tapete ilustrado com diferentes imagens de objetos do cotidiano, como animais e árvores. Este recurso não apenas facilita a contagem, mas também estimula a utilização dos sentidos na aprendizagem. Além do tapete, poderá ser necessário um conjunto de cartões com números para ajudar na associação das imagens com as quantidades. Adicionalmente, os alunos serão encorajados a trazer materiais do dia a dia que possam ser integrados às histórias, promovendo o aprendizado além da sala de aula. O uso de recursos simples e acessíveis garante que a atividade seja inclusiva e fácil de ser reproduzida.

Entendemos que a rotina do professor pode ser bastante desafiadora, por isso, apresentamos estratégias práticas que visam garantir inclusão e acessibilidade de maneira eficiente durante a atividade. Embora não haja condições especiais relatadas nesta turma, é sempre valioso criar um ambiente inclusivo para todos. Estratégias como a disposição dos alunos em um círculo para facilitar a visualização de todos e o incremento do uso de linguagem visual e verbal objetiva durante as instruções podem ser de ajuda. Recursos como o tapete ilustrado são naturalmente inclusivos, permitindo que alunos com diferentes estilos de aprendizagem se engajem de maneira significativa. Além disso, o planejamento deve sempre considerar um espaço onde as crianças podem se mover livremente, garantindo que todos possam participar ativamente da contagem e da criação das narrativas. O uso de cartões ilustrados facilita a compreensão sem exigências de leitura complexa, o que é acessível considerando a idade e o estágio de desenvolvimento dos alunos.