Desafios de Porcentagem na Feira

Desenvolvida por: Angeli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números: Acréscimos e Decréscimos Percentuais

A atividade 'Desafios de Porcentagem na Feira' tem como propósito introduzir os alunos ao conceito de porcentagem através de uma simulação prática. Na primeira fase, os alunos usarão fichas de preços para calcular acréscimos e decréscimos. Este passo é fundamental para desenvolver habilidades como cálculo mental e uso de estratégias pessoais, alinhadas à educação financeira. Na segunda fase, os conceitos se aprofundam com a metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas. Aqui, os estudantes enfrentarão cenários financeiros próximos à realidade, o que solidifica sua compreensão sobre o impacto dos percentuais no dia a dia. Além de trabalhar com números, a atividade estimula a interação social e o trabalho em equipe, especialmente importante para alunos com dificuldades de socialização. O exercício também reforça a liderança e autonomia, aspectos cruciais das habilidades socioemocionais.

Objetivos de Aprendizagem

O plano de aula é meticulosamente desenhado para avançar a aprendizagem dos alunos nas noções matemáticas de acréscimos e decréscimos percentuais, fortemente investigados nos contextos simulados da 'Feira'. Os alunos verão a teoria matemática aplicada em situações cotidianas, fortalecendo sua educação financeira e compreensão matemática prática. Com enfoque em habilidades da BNCC, os estudantes desenvolverão estratégias pessoais para cálculo, promovendo o pensamento crítico, iniciativas em resolução de problemas e habilidade de trabalhar de forma colaborativa e inclusiva. Além disso, os alunos terão espaço para refletir sobre suas próprias práticas e autodesenvolvimento, elementos fundamentais no ensino focado em protagonismo estudantil.

Compreender a aplicação de acréscimos e decréscimos percentuais em situações práticas.
Desenvolver capacidade de cálculo mental e uso de estratégias pessoais para resolver problemas matemáticos.
Promover a autonomia e liderança através de atividades em grupo e colaborativas.
Estimular a educação financeira desde cedo, aplicando conceitos de porcentagem em cenários próximos à realidade.
Melhorar habilidades socioemocionais como interação em grupo e respeito a diversidades.

Habilidades Específicas BNCC

EF07MA01: Resolver e elaborar problemas com números naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos.
EF07MA02: Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros.
EF07MA07: Representar por meio de um fluxograma os passos utilizados para resolver um grupo de problemas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade é cuidadosamente alinhado às competências e habilidades da BNCC para o 7º ano do Ensino Fundamental. Os alunos irão inicialmente trabalhar com valores monetários e suas variações percentuais, em um exercício que une matemática e educação financeira. Este aprendizado é potencializado pelo uso de fichas de preços em uma simulação de feira onde a prática de acréscimos e decréscimos percentuais será feita. No avanço da segunda aula, os alunos resolverão problemas contextualizados que exigirão decomposição de problemas maiores em passos individuais, promovendo habilidade de organização e pensamento lógico em matemática.

Introdução aos conceitos de acréscimos e decréscimos percentuais.
Simulação prática de situações financeiras em uma feira.
Cálculo mental e uso de estratégias pessoais para solução de problemas.
Interpretação e resolução de problemas contextualizados no uso de porcentagens.
Introdução ao uso de fluxogramas em problemas matemáticos.

Metodologia

O plano de aula aposta em um aprendizado inclusivo e ativo, com uso de simulações práticas e contexto realista para ensinar conceitos de porcentagem. Na primeira aula, trabalharemos com cálculo prático de acréscimos e decréscimos usando fichas, incentivando o uso de estratégias pessoais. Na segunda aula, com a aplicação da Aprendizagem Baseada em Problemas, os alunos se depararão com problemas reais que fomentarão a colaboração e a autonomia. A avaliação será contínua e formativa, permitindo feedback construtivo e respostas adaptadas ao progresso individual de cada estudante.

Uso de simulação de feira para ensino de porcentagem.
Aplicação da Aprendizagem Baseada em Problemas.
Uso de fichas de preços para o cálculo de acréscimos e decréscimos.
Discussão em grupo para promover a liderança e colaboração.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi formulado para maximizar o engajamento e a compreensão dos alunos através de dois encontros de 90 minutos. A primeira aula foca-se na introdução e prática dos conceitos de acréscimos e decréscimos percentuais em um ambiente simulado, essencial para familiarizar os alunos com os tópicos. A segunda aula avança em complexidade, convidando os alunos a aplicar o conhecimento adquirido para resolver problemas de contexto real, promovendo uma aprendizagem mais aprofundada. Cabe ressaltar que cada aula oferece a oportunidade para sanar dúvidas e fomentar a discussão, garantindo que todos os alunos compreendam o conteúdo de forma igualitária.

Aula 1: Introdução e prática de acréscimos e decréscimos percentuais em contexto simulado.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Porcentagem (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando o conceito de porcentagem usando exemplos do cotidiano, como descontos em lojas. Utilize cartazes explicativos para facilitar a compreensão. É importante que os alunos participem, fazendo perguntas. Observe se os alunos estão compreendendo e intervenha, se necessário, explicando de formas variadas.

Momento 2: Demonstração Prática com Fichas de Preços (Estimativa: 20 minutos)
Distribua fichas de preços para os alunos e explique como calcular acréscimos e decréscimos percentuais. Demonstre um exemplo no quadro, acompanhando cada etapa do cálculo. Permita que os alunos pratiquem primeiro individualmente e depois em duplas. Avalie o entendimento pedindo que expliquem o processo uns para os outros e faça ajustes conforme necessário.

Momento 3: Simulação de Compra na Feira (Estimativa: 30 minutos)
Organize a sala em uma mini-feira, com diferentes 'barracas' onde os alunos irão simular compras. Cada aluno receberá um orçamento fictício e deverá decidir como comprar utilizando os percentuais aprendidos. Incentive a discussão em grupos sobre as melhores escolhas. Avalie a participação e a aplicação correta dos conceitos através da observação.

Momento 4: Reflexão e Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Forme pequenos grupos para discutir o que aprenderam e como aplicaram os conceitos. Estimule que cada grupo compartilhe suas estratégias e dificuldades encontradas. Facilite a discussão reconhecendo as contribuições de cada aluno. Colete feedback sobre o que eles acharam da tarefa e suas percepções.

Momento 5: Encerramento e Avaliação Formativa (Estimativa: 10 minutos)
Encerre revisando os principais pontos da aula e perguntando sobre possíveis dúvidas. Incentive os alunos a escreverem uma breve reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram. Avalie essas reflexões para entender o progresso de cada um e planejar futuras adaptações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com deficiência intelectual, simplifique as explicações utilizando exemplos práticos e visuais. Possibilite a ajuda de colegas para que trabalhem em duplas ou grupos. Para alunos com dificuldades de socialização, promova atividades em pares para incentivá-los a se comunicar. Crie um ambiente de acolhimento, garantindo que todos se sintam confortáveis para participar. Use materiais visuais mais claros e de fácil manipulação para melhor acessibilidade. Lembre-se, Pequenos ajustes podem fazer grandes diferenças na inclusão e acessibilidade dos alunos. Continue acreditando na capacidade de cada um e busque apoio sempre que necessário.

Aula 2: Resolução de problemas de contexto real aplicando conceitos de acréscimos e decréscimos percentuais.

Momento 1: Análise de Situações Reais (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos problemas do cotidiano que envolvem acréscimos e decréscimos percentuais, como reajustes de preços em supermercados ou descontos em lojas. Utilize exemplos visuais e envolva os alunos pedindo que eles identifiquem e discutam outros exemplos. É importante que os alunos analisem como esses conceitos afetam decisões financeiras diárias.

Momento 2: Resolução Indivual de Problemas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma folha com diferentes problemas por aluno, cada qual exigindo cálculos de acréscimos e decréscimos percentuais. Instrua os alunos a resolverem individualmente, incentivando o uso de cálculo mental e estratégias pessoais. Este é um bom momento para observar o entendimento individual e oferecer ajuda caso surjam dificuldades. Avalie a capacidade dos alunos de aplicar o conceito de porcentagens de forma prática.

Momento 3: Discussão em Pares (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pares e permita que eles discutam as soluções dos problemas previamente resolvidos. Encoraje-os a explicar o raciocínio utilizado e o método de cálculo para o colega. Isso permitirá que eles reforcem conceitos entre si e identifiquem erros comuns. Observe a interação entre os alunos e forneça orientações quando necessário, reforçando o respeito e a colaboração.

Momento 4: Aplicação na Feira (Estimativa: 20 minutos)
Simule uma situação de feira em sala de aula onde os alunos precisam fazer escolhas de compras usando os problemas discutidos. Cada grupo ou par deve explicar suas decisões de compra e como aplicaram os conceitos aprendidos. Incentive-os a considerar não apenas os cálculos, mas também o melhor uso do orçamento fictício, reforçando aspectos da educação financeira. Observe o uso correto dos cálculos percentuais e a integração das estratégias discutidas.

Momento 5: Feedback e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão e solicite que os alunos escrevam breves observações sobre o que aprenderam e como se sentiram ao lidar com os problemas propostos. Ofereça um breve espaço para que compartilhem oralmente suas percepções. Utilize seus comentários como base para futuras adaptações de aula. Aproveite para esclarecer dúvidas restantes e reafirmar a aplicação prática dos conceitos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ao lidar com alunos com deficiência intelectual, simplifique ainda mais os problemas e use recursos visuais e concretos, como materiais manipuláveis, para demonstrar conceitos. Incentive a colaboração com colegas que possam apoiá-los na compreensão dos temas. Para alunos com dificuldades de socialização, continue promovendo atividades em pares ou grupos pequenos, criando um ambiente de apoio onde todos possam se expressar livremente. Garanta que os materiais visuais sejam claros e acessíveis. Reforce que todos os alunos possuem valiosas contribuições e promova um ambiente de respeito e apoio mútuo. Continue buscando formas criativas de engajar todos os alunos, e lembre-se de que suas pequenas ações inclusivas podem fazer uma grande diferença na vida desses jovens.

Avaliação

A avaliação da atividade será diversificada para contemplar diferentes formas de aprendizagem e necessidades dos alunos. Um dos métodos será a avaliação formativa, através da observação contínua durante a simulação da feira e a solução dos problemas propostos. Aqui, o professor pode fornecer feedback imediato e adaptável, especialmente valorizado para estudantes com necessidades específicas. Outra possibilidade é a elaboração de um portfólio onde os alunos registrarão os cálculos e estratégias utilizados, promovendo reflexão e autoavaliação. Provas escritas e práticas também serão conduzidas e adaptadas conforme necessário para alunos com deficiências, usando critérios personalizados que considerem progresso individual e desenvolvimento inclusivo.

Avaliação formativa através da observação durante a atividade.
Elaboração de portfólio para reflexão e documentação dos processos.
Provas escritas e práticas adaptadas para diversas necessidades.
Feedback contínuo e adaptado ao progresso individual de cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Os recursos didáticos e materiais para essa atividade foram escolhidos para oferecer suporte adequado e específico para a aprendizagem diária e inclusiva dos alunos. O uso de fichas de preços, tabelas de desconto e porcentagens são ferramentas concretas que incentivam a manipulação de dados numéricos. Calculadoras estão disponíveis para familiarizar e aumentar a confiança dos alunos ao calcular porcentagens. Materiais visuais como cartazes explicativos oferecem suporte adicional de fácil acesso. Essas ferramentas promovem a inclusão ao atenderem as diversas necessidades de aprendizagem, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de participar ativamente da atividade.

Fichas de preços e tabelas de porcentagens para prática.
Cartazes explicativos sobre conceitos de acréscimos e decréscimos percentuais.
Calculadoras para apoio no cálculo mental e adaptação às habilidades dos alunos.
Materiais visuais e lúdicos para suportar a compreensão dos conceitos.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que as demandas educacionais dos professores são muitas, porém, é essencial considerar a inclusão e acessibilidade em nossas práticas para garantir a equidade educacional. Estrategiamente, deve-se lembrar de adaptar as atividades para alunos com deficiência intelectual, simplificando instruções e usando linguagem simples, além de garantir que as atividades sejam visualmente acessíveis através de materiais magnéticos e de fácil manuseio. Para alunos com dificuldades de socialização, encorajamos o uso de formação de grupos diversificados e rotativos, que permitem cada aluno encontrar conforto dentro de seu próprio ritmo, promovendo uma interação saudável e inclusiva. É importante manter sempre uma comunicação aberta e colaborativa com as famílias, oferecendo uma compreensão contínua sobre as especificidades de cada aluno, ajustando o planejamento conforme necessário.

Adaptação de instruções para linguagem simples e clara.
Materiais acessíveis e de fácil manuseio para atividades.
Formação de grupos diversificados e rotativos para facilitar interação.
Comunicação aberta e colaborativa com famílias sobre progresso e necessidades dos alunos.

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