Este conteúdo programático está estruturado em torno da utilização das artes integradas como ferramenta de expressão e comunicação. Enfatiza-se a criação e a participação em processos de arte coletiva, permitindo a integração entre a prática artística e o desenvolvimento socioemocional dos alunos. O programa aborda, também, conceitos de cidadania e convivência, através da discussão e reflexão sobre amizade e respeito. Metodologicamente, promove-se a investigação criativa e a experimentação de técnicas artísticas variadas, incentivando a expressão pessoal e o aprendizado por meio de experiências práticas.

A metodologia adotada nesta atividade é centrada na aprendizagem colaborativa e artística, aliada a discussões guiadas sobre o valor da convivência harmoniosa e a importância do respeito mútuo. A prática artística será intercalada com momentos de diálogo, onde os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas percepções e experiências sobre amizade e respeito. Estes diálogos serão facilitados para estimular a reflexão e a empatia. Durante a fase prática, os alunos terão liberdade criativa para usar os materiais artísticos disponíveis, ao mesmo tempo que serão incentivados a colaborar uns com os outros, construindo juntos um significado coletivo para o mural.

A atividade será desenvolvida em uma seção de 60 minutos, permitindo que os alunos participem de todo o processo criativo e reflexivo sobre o tema amizade e respeito. Durante essa aula, os primeiros minutos serão dedicados à introdução do tema e à explicação dos objetivos da atividade. Em seguida, os alunos terão um tempo considerável para elaborar e executar suas contribuições artísticas para o mural. O restante do tempo será utilizado para compartilhar e discutir em grupo as obras criadas, ampliando o aprendizado.

Os recursos utilizados nesta atividade foram pensados para facilitar a expressão artística e a aprendizagem cooperativa. Materiais artísticos diversos, como papel, tinta e revistas para colagem, serão fornecidos para incentivar a criatividade dos alunos. Além dos materiais físicos, as discussões em sala de aula serão suportadas por um guia pedagógico, que orientará o professor na condução dos diálogos de maneira inclusiva e reflexiva. Esses guias fornecerão sugestões de perguntas e dinâmicas para estimular o pensamento crítico e a partilha de ideias entre os alunos.

Sabemos que as condições de trabalho dos professores são muitas vezes desafiadoras, porém, a busca por uma educação inclusiva e acessível é fundamental para a equidade. Neste sentido, recomenda-se que a sala de aula seja organizada de forma a facilitar a movimentação dos alunos e acesso aos materiais. As instruções serão claras e sequenciais, atendendo à faixa etária dos alunos de 6 a 7 anos. A comunicação visual, através de cartazes e desenhos, será usada para reforçar as mensagens verbais. Para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e expressar suas ideias, é importante que o ambiente de sala de aula seja acolhedor e encoraje a partilha livre de julgamentos.