Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique brevemente que eles irão participar de um jogo interativo para conhecer diferentes profissões. Fale sobre a importância de reconhecer e valorizar as diversas carreiras e prepare-os para o momento de diversão e aprendizagem. Observe se os alunos parecem entusiasmados e esteja pronto para motivar aqueles que estão distraídos.

Momento 2: Jogo das profissões (Estimativa: 15 minutos)
Conduza um jogo de charadas onde as crianças vão adivinhar profissões por meio de gestos e pequenas dicas. Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões com palavras ou imagens representando diferentes profissões. Peça que um aluno de cada grupo represente, sem usar palavras, a profissão do cartão que recebeu, enquanto o restante tenta adivinhar. Nas instruções, exemplifique como fazer a representação sem palavras e incentive a participação de todos. Avalie o engajamento dos alunos e a colaboração dentro dos grupos. Ajuste o nível de dificuldade das dicas conforme necessário para manter o interesse e a inclusão.

Momento 3: Roda de debate sobre as profissões (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e abra o espaço para que compartilhem o que aprenderam durante o jogo. Faça perguntas que estimulem a reflexão, como 'Qual profissão você achou mais interessante e por quê?' ou 'Alguém tem alguém da família que trabalha em alguma dessas profissões?'. Incentive a escuta ativa e o respeito pelas falas dos colegas. Observe e valorize contribuições espontâneas, e incentive alunos mais tímidos a participarem, criando um ambiente seguro para a expressão. Conclua o debate reforçando a importância de todas as profissões em nossa sociedade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtorno do espectro autista, forneça antecipadamente um pequeno roteiro ou programação visual do que acontecerá durante a aula, para que eles saibam o que esperar. Durante o jogo de charadas, permita que eles escolham como preferem participar, seja apresentando, adivinhando ou observando. Para alunos com dificuldades motoras, ofereça alternativas para a representação de profissões que não exijam grandes movimentos ou prevejam a participação apenas oral. Certifique-se de que todo o ambiente esteja acessível e livre de obstáculos. Ao fomentar o debate, valide todas as formas de comunicação, incluindo a não-verbal, e esteja atento a sinais de desconforto ou necessidade de pausa.

Momento 1: Introdução às Técnicas Artísticas (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando para os alunos que eles vão criar um retrato da mãe usando diferentes técnicas artísticas. Distribua cartolinas ou folhas de papel e explique que vamos trabalhar com formas simples e uso de cores. Mostre alguns exemplos de retratos famosos, destacando como artistas utilizam formas e cores de maneira distinta em seus trabalhos.

Momento 2: Planejamento do Retrato (Estimativa: 5 minutos)
Peça para cada aluno pensar em uma característica marcante de sua mãe, incentivando-os a visualizar como poderiam representar essa característica através do retrato. Orientações como 'Pense em algo que você gosta na sua mãe e como isso pode ser mostrado em sua pintura'. Observe se os alunos estão engajados e ofereça sugestões para aqueles que estão com dificuldade. Incentive a criatividade e a inovação.

Momento 3: Criação do Retrato (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos iniciem a pintura de seus retratos, utilizando os materiais artísticos disponíveis, como tintas, pincéis e papel. Lembre-os de aplicar as técnicas discutidas no início da aula. Circule pela sala, incentivando a participação ativa, oferecendo feedback positivo e assistência quando necessário. Verifique se estão explorando linhas, formas e cores em seus trabalhos.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e permita que eles apresentem brevemente seus retratos, explicando suas escolhas de cores e formas. Faça perguntas como 'O que você mais gostou na sua pintura?' ou 'Se você fosse pintar novamente, o que faria de diferente?'. Isso incentiva a autocrítica e o desenvolvimento da expressão verbal. A avaliação é feita durante a apresentação, valorizando a criatividade e a compreensão das técnicas empregadas.

Momento 1: Introdução aos Retratos Famosos (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula perguntando aos alunos se sabem o que é um retrato e qual a sua importância na arte. Explique de forma breve que retratos são representações de pessoas que podem nos contar histórias sobre elas. Mostre imagens de alguns retratos famosos em uma tela ou monitor, e peça que observem as características e diferenças entre eles.

Momento 2: Exposição Visual de Retratos (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma exposição visual de retratos usando um projetor ou tablet, mostrando pinturas de artistas famosos como Leonardo da Vinci, Frida Kahlo e Van Gogh. Para cada retrato, faça perguntas como: 'Quem você acha que esta pessoa é?', 'Como as cores e a forma são usadas para mostrar emoções?'. Permita que os alunos compartilhem suas impressões em comentários breves. Encoraje-os a manter o foco nos detalhes visuais, como cores, formas e expressões faciais.

Momento 3: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a formarem pequenos grupos para discutir qual retrato gostaram mais e por que. Incentive a escuta ativa e a troca de ideias. Depois, peça que um representante de cada grupo compartilhe com a turma uma conclusão sobre os retratos discutidos. Avalie a participação dos alunos no debate e a capacidade de expressarem suas próprias interpretações de forma respeitosa e clara, levando em consideração as discussões realizadas.

Momento 1: Introdução à Criação de Histórias (Estimativa: 5 minutos)
Explique aos alunos que eles irão criar uma pequena história sobre suas mães, focando em uma profissão ou qualidade especial. Pergunte se eles já ouviram alguma história sobre as profissões de suas mães ou se sabem de algo que a mãe faz muito bem. Dê exemplos curtos e simples para inspirá-los, como 'A Mamãe que Constrói...' ou 'A Mamãe que Faz...'.

Momento 2: Guia de Planejamento de História (Estimativa: 10 minutos)
Distribua folhas de papel e lápis, e peça que cada aluno desenhe ou escreva três ideias principais sobre a profissão ou qualidade de sua mãe. Ajude os alunos a organizarem suas ideias em sequência: início, meio e fim. Dê assistência aos alunos que tiverem dificuldade, oferecendo sugestões baseadas em suas conversas sobre o que suas mães fazem bem.

Momento 3: Escrita Criativa e Desenvolvimento (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos passem suas ideias para uma narrativa, escrevendo frases curtas que contem sua história. Reforce o uso de palavras simples e frases curtas. Caminhe pela sala, incentivando os alunos a continuar e ajudando quando solicitado. Para aqueles que são mais rápidos, sugira que desenhem uma ilustração para acompanhar a história.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Convide os alunos a se sentarem em um círculo e permita que compartilhem suas histórias com a turma. Incentive os outros a ouvirem atentamente e aplaudirem cada colega após a apresentação. Avalie o uso da sequência básica de início, meio e fim e a criatividade empregada. Ofereça feedback positivo e encoraje sugestões construtivas entre os alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtorno do espectro autista, é importante permitir que eles antecipem as atividades do dia. Use um quadro visual ou agenda visual que mostre cada passo da criação da história. Permita que eles escolham entre escrever ou desenhar suas ideias, de acordo com a forma como se comunicam melhor. Para alunos com dificuldades motoras, ofereça folhas grandes ou assista pessoalmente na construção das frases, caso precisem de ajuda física. Esteja atento para adaptar instruções de acordo com as necessidades individuais de entendimento e comunicação.

Momento 1: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço da sala para que todos os alunos possam se apresentar confortavelmente. Explique que eles terão a oportunidade de apresentar seus retratos e histórias sobre suas mães. Oriente-os a escolherem uma área onde possam colocar suas obras em exibição, como mesas ou mural.

Momento 2: Apresentação dos Retratos e Histórias (Estimativa: 20 minutos)
Chame os alunos individualmente para apresentar seus trabalhos aos colegas. Cada aluno deve ter cerca de um minuto e meio para apresentar seu retrato e contar a história que criaram. Oriente os alunos a se concentrarem em detalhes específicos sobre suas mães que escolheram destacar na história e pintura. Permita que os alunos façam breves perguntas após cada apresentação, para promover a interação. Avalie não apenas o conteúdo, mas também a confiança e clareza na comunicação de cada aluno.

Momento 3: Feedback e Reflexão Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Depois que todos tiverem concluído suas apresentações, reúna a turma para um momento de feedback coletivo. Pergunte aos alunos o que eles aprenderam com as apresentações dos colegas e o que mais gostaram nos trabalhos. Incentive comentários positivos e observe se os alunos conseguem articular criticamente o que viram e ouviram. Finalize reforçando a importância da expressão criativa e da partilha de experiências pessoais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com transtorno do espectro autista, forneça um roteiro visual para as apresentações, indicando a sequência e tempo previsto para que eles possam se sentir mais seguros e preparados. Durante as apresentações, permita que eles façam parte de um público menor ou apresentem diretamente ao professor, se preferirem. Para os alunos com dificuldades motoras, certifique-se de que o espaço para apresentação esteja acessível e sem obstruções. Ofereça suporte na organização física de suas obras em exibição, caso necessário. Estas estratégias ajudam a garantir que todos os alunos participem ativamente e se sintam confortáveis durante a aula.