A Dança dos Sete Saltos

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Música e Movimento

A atividade 'A Dança dos Sete Saltos' é uma proposta que explora a música 'Seven Jumps' através da interação prática e lúdica com os alunos do 4º ano. Na primeira aula, os alunos terão a oportunidade de criar uma sequência personalizada de movimentos em grupo, combinando criatividade e compreensão rítmica no ritmo da música. Esta etapa promoverá a colaboração e a liderança entre os alunos enquanto trabalham em suas coreografias. Na segunda aula, a atividade se tornará mais reflexiva e analítica, com uma aula expositiva projetada para aumentar a conscientização sobre os diferentes tempos e ritmos presentes na música. Os alunos serão incentivados a usarem seus novos conhecimentos em percepção auditiva para identificar as variações de ritmo, criando uma ponte entre a prática motora e a teoria musical. Com a integração de habilidades cognitivas e sociais, a atividade busca não apenas melhorar o entendimento musical, mas também desenvolver competências como a resolução de problemas em grupo e empatia.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se na integração de habilidades cognitivas e motoras através da música e do movimento. Os alunos serão incentivados a desenvolver uma compreensão mais profunda dos conceitos musicais, como ritmo e tempo, enquanto exercitam a criatividade e o trabalho em equipe. O foco estará na percepção auditiva aprimorada quando confrontados com diferentes padrões rítmicos e a capacidade de traduzir essa compreensão em movimentos físicos coordenados. Em termos sociais, os objetivos incluem promover o protagonismo estudantil e a capacidade de liderança em contextos coletivos, assim como fomentar a colaboração saudável entre os pares.

Compreender e identificar diferentes ritmos e tempos em uma peça musical.
Criar e executar sequências de movimentos baseadas no ritmo da música.
Promover habilidades de trabalho em grupo e liderança em atividades criativas.
Desenvolver a percepção auditiva relacionada a padrões rítmicos.
Fortalecer competências sociais como cooperação e empatia no contexto de atividades musicais e de movimento.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR22: Compreender os elementos constitutivos da música (timbre, tempo, ritmo, altura, intensidade) em produções artísticas.
EF15AR25: Explorar variadas fontes de música, compreendendo sua função e apreciando seu valor estético.
EF15AR29: Criar e recriar cenas musicais, performances cênicas, danças ou coreografias coletivas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'A Dança dos Sete Saltos' está estruturado para proporcionar uma experiência de aprendizagem rica e diversificada, que conecta os conceitos de música e movimento ao cotidiano dos alunos. Aos alunos será oferecida a oportunidade de explorar ritmos e tempos musicais através de atividades práticas, estimulando tanto a percepção auditiva quanto as habilidades motoras. O currículo também visa integrar perspectivas sociais e emocionais, ao incentivar o trabalho colaborativo e respeitoso em grupo, promovendo a empatia e a reflexão crítica sobre as ações e escolhas. Com isso, o conteúdo não somente abordará as especificidades musicais, mas proporcionará um espaço para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos.

Exploração dos conceitos de ritmo e tempo musical.
Criação e coordenação de movimentos rítmicos.
Apreciação de música através de práticas de percepção auditiva.
Trabalho colaborativo e resolução de problemas em grupo.
Desenvolvimento de competências socioemocionais em atividades práticas.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada na integração de metodologias ativas que engajam os alunos efetivamente no seu processo de aprendizagem, através de atividades práticas e expositivas. Na primeira aula, uma atividade mão-na-massa permitirá que os alunos explorem movimentos criativos em resposta ao ritmo da música, promovendo a aprendizagem baseada em projetos que favorece o protagonismo estudantil. Em seguida, a aula expositiva, na segunda parte, permitirá aos alunos uma análise mais profunda e estruturada dos conceitos musicais, utilizando discussões abertas para incentivar a participação ativa e a troca de ideias. Este método busca desenvolver não só habilidades musicais, mas também a confiança e a capacidade de reflexão crítica dos alunos.

Atividade mão-na-massa para exploração criativa.
Aula expositiva para análise e discussão teórica.
Aprendizagem baseada em projetos para promover o protagonismo estudantil.
Discussões abertas para troca de ideias e participação ativa dos alunos.
Integração de teoria e prática para enriquecer a compreensão musical.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está cuidadosamente estruturado para em dois encontros de 60 minutos cada, permitindo uma abordagem sequencial e integrada dos conceitos. Na primeira aula, os alunos mergulharão na criação de uma sequência de movimentos, centrando-se na exploração prática e coletiva do ritmo através de uma atividade mão-na-massa. A segunda aula trará uma mudança de foco, com uma aula expositiva que mergulha nos aspectos teóricos e perceptivos relacionados à música 'Seven Jumps'. Este planejamento permite uma progressão natural do aprendizado, integrando prática e teoria para assegurar uma compreensão holística e significativa dos conteúdos abordados.

Aula 1: Criação e coordenação de sequência de movimentos em grupo com base na música 'Seven Jumps'.

Momento 1: Introdução e Aquecimento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando a música 'Seven Jumps' aos alunos. Explique brevemente o que é ritmo e como ele pode ser expressado através de movimentos. Proponha um aquecimento coletivo, onde os alunos devem marchar no local ao som da música, incentivando-os a prestar atenção no ritmo. Oriente a turma a experimentar diferentes velocidades e intensidades conforme a música progride. Avalie se os alunos estão sincronizando seus movimentos com o ritmo.

Momento 2: Discussão em Grupo e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam entre si quais movimentos poderiam representar o ritmo da música. Oriente para que cada grupo pense em um pequeno sequência de movimentos que eles poderão executar juntos. Este é um bom momento para incentivar a liderança e a colaboração. Durante as discussões, é importante que você transite entre os grupos, oferecendo sugestões e intervenÃ§Ãµes quando necessário. Avalie o envolvimento e a cooperação entre os alunos.

Momento 3: Criação da Sequência de Movimentos (Estimativa: 20 minutos)
Instruir cada grupo a testar e ensaiar sua sequência de movimentos. Peça que eles experimentem diferentes formas de transição entre os movimentos para se adequar melhor à música. Durante essa prática, observe se os movimentos são coerentes com o ritmo. Incentive os alunos a fazerem ajustes e melhorias em suas coreografias enquanto praticam.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo apresentará sua sequência para o restante da turma. Após cada apresentação, permita um breve momento de feedback dos pares, para que possam discutirem o que mais gostaram e darem sugestões construtivas. Facilite uma reflexão coletiva sobre como os diferentes ritmos foram explorados através das coreografias apresentadas. Avalie a participação dos alunos no feedback e na realização das apresentações.

Momento 5: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula fazendo uma reflexão final sobre o que foi aprendido. Pergunte aos alunos o que mais gostaram da atividade e como se sentiram ao trabalhar em equipe. Incentive-os a pensar sobre como as competências de liderança e colaboração foram necessárias durante a atividade. Faça uma autoavaliação com os alunos sobre suas impressões pessoais e o que acham que poderiam melhorar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com necessidades especiais na turma, lembre-se de que alguns alunos podem ter suas próprias dificuldades de aprendizado ou sociais. É importante que você crie um ambiente inclusivo, permitindo que todos se sintam à vontade para participar. Considere sempre o uso de estratégias diversificadas, como permitir que os alunos que se sintam mais confortáveis expressem contribuições verbalmente, se não se sentirem à vontade para executar os movimentos. Use materiais visuais e auditivos complementares para garantir que todas as explicações sejam compreendidas por todos. O seu papel é ajudar a incluir, então seja amigável, encoraje cada criança e mostre que valoriza o esforço delas.

Aula 2: Análise e identificação de diferentes tempos e ritmos da música com discussão teórica.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Ritmo (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando o que foi aprendido na aula anterior sobre ritmo e movimentos. Apresente brevemente o conceito de tempo musical, utilizando exemplos simples. Permita que os alunos compartilhem rapidamente o que entendem por ritmo, criando um ambiente de discussão informal para quebrar o gelo.

Momento 2: Escuta Ativa e Identificação de Ritmos (Estimativa: 15 minutos)
Reproduza a música 'Seven Jumps' e peça que os alunos ouçam atentamente, identificando os diferentes ritmos e tempos ao longo da canção. Oriente-os a marcar o tempo batendo palmas ou com os pés, ajudando a internalizar o ritmo. É importante que você observe se todos estão conseguindo acompanhar e faça intervenções para ajudá-los a identificar variações mais sutis no ritmo.

Momento 3: Discussão Teórica Estruturada (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão onde você analisa a estrutura da música, destacando as mudanças de ritmo e tempo. Utilize materiais visuais, como quadros e diagramas, para mapear visualmente os padrões rítmicos. Permita que os alunos façam perguntas e expressem suas observações. Esse é um bom momento para introduzir terminologias musicais simples, como anda, levanta, salta, que ajudam a entender a música.

Momento 4: Atividade em Pares - Conexão Teoria e Prática (Estimativa: 10 minutos)
Em duplas, peça que os alunos escolham um trecho da música e discutam como os diferentes ritmos podem ser expressos através de movimentos corporais. Incentive-os a criar rótulos ou gestos para representar cada padrão rítmico que identificarem. Circule pela sala, oferecendo feedback e encorajando a criatividade. Avalie as interações e a capacidade de compreensão dos conceitos discutidos.

Momento 5: Apresentação das Descobertas e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Pergunte a algumas duplas que compartilhem suas descobertas e movimentos criados na atividade anterior. Facilite uma discussão onde todos possam comentar as apresentações e dar sugestões construtivas. Finalize a aula solicitando que os alunos reflitam sobre as descobertas feitas e como as diferentes atividades contribuíram para sua compreensão do tema. Avalie a participação e o engajamento dos estudantes durante as apresentações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir durante as discussões, criando um ambiente acolhedor. Use recursos visuais adicionais para apoiar a compreensão dos alunos que podem ter dificuldades em seguir a música somente através da escuta. Incentive a expressão verbal para aqueles menos confortáveis com movimentos durante a atividade prática. Como sempre, seja acolhedor e valorize o esforço dos estudantes em entender os conceitos abordados.

Avaliação

Para avaliar os alunos durante a atividade, serão utilizados múltiplos métodos de avaliação a fim de abranger diferentes dimensões do aprendizado esperado, incluindo: a observação contínua e formativa durante as atividades práticas, permitindo o feedback instantâneo e contextualizado; a autoavaliação, para promover a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem e as suas contribuições aos trabalhos em grupo; e o feedback dos pares, estimulando a escuta crítica e respeitosa entre os alunos. As avaliações seguirão critérios claros, como a capacidade de criar movimentos coerentes com o ritmo, a compreensão demonstrada dos conceitos musicais nas discussões e o grau de colaboração e liderança nas atividades coletivas.

Observação contínua e formativa durante as atividades práticas.
Autoavaliação dos alunos sobre seu desempenho e aprendizado.
Feedback dos pares em discussões sobre as atividades.
Critérios de avaliação incluem coerência dos movimentos com o ritmo, compreensão musical e espírito de colaboração.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários alguns recursos que podem ser facilmente encontrados, garantindo o sucesso do aprendizado sem onerar financeiramente o processo. Recorreremos a equipamentos de áudio para reprodução da música 'Seven Jumps', assegurando que todos os alunos possam captar as nuances rítmicas. Além disso, a sala precisará de espaço adequado para os alunos realizarem os movimentos com segurança e conforto, criando um ambiente propício ao aprendizado ativo. Serão também utilizados cadernos para anotações em discussões, incentivando a reflexão escrita sobre o conteúdo abordado, bem como proporcionando registros que poderão ser utilizados em avaliações ou revisões posteriores.

Equipamentos de áudio para reprodução da música.
Espaço adequado para atividades de movimento.
Cadernos para anotações e registros.
Materiais visuais de apoio, como quadros e cartazes explicativos quando necessário.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos da sobrecarga de trabalho que muitas vezes os professores enfrentam, mas é fundamental garantir que todos os alunos tenham acesso ao aprendizado de forma inclusiva. Nesta atividade, como não há condições ou deficiências específicas mencionadas, enfatizamos a criação de um ambiente respeitoso e acolhedor, em que cada aluno sinta-se seguro e parte do grupo. Estimularemos a empatia e a cooperação, incentivando atitudes solidárias e de apoio entre os colegas, promovendo a inclusão através da heterogeneidade do grupo. Serão valorizadas as diferenças individuais e qualquer material pode ser adaptado conforme necessário, garantindo que o contexto social e emocional de cada aluno seja respeitado e integrado. A comunicação será clara e direcionada, assegurando que todos compreendam o objetivo das atividades propostas.

Criação de um ambiente acolhedor e seguro.
Estímulo à empatia e apoio colaborativo entre os alunos.
Adaptação dos materiais e dinâmicas conforme necessário.
Promoção de atividades que valorizem a diversidade cultural e individual.
Comunicação clara e inclusiva para garantir compreensão integral por todos os alunos.

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