O conteúdo programático para esta atividade abrange a introdução à sustentabilidade, onde os alunos serão apresentados aos conceitos de reciclagem e reaproveitamento. Será feita uma discussão sobre a importância da redução do consumo e do impacto ambiental. Em seguida, haverão explicações práticas sobre como criar massa de papel reciclado, que será usada para construir esculturas. Os alunos terão a oportunidade de explorar as técnicas de modelagem, compreender o uso das diferentes texturas e formas e como estas podem contribuir para o entendimento de arte. A experiência de criação pessoal e coletiva aprimora a capacidade de trabalhar em equipe, promover ideias e inovar artisticamente.

A atividade utilizará uma abordagem prática e exploratória, incentivando os alunos a aprender através da experiência direta. Os estudantes terão uma breve apresentação teórica seguida por um componente prático intenso, maximizando o envolvimento ativo em todo o processo. Ao permitir que os alunos conduzam sua própria exploração com orientação mínima, esta metodologia promove a autonomia e a colaboração. Além disso, a prática artística de escultura permitirá a aplicação de conceitos aprendidos na teoria, fortalecendo a compreensão através da prática concreta. Ao associar o aprendizado à criação artística, a atividade fomenta um ambiente estimulante onde erros são vistos como oportunidades de aprendizado.

O cronograma para a atividade é projetado para maximizar a experiência de aprendizagem em um período de 60 minutos. Durante este tempo, uma introdução teórica de 15 minutos sobre sustentabilidade e reciclagem será seguida por 45 minutos de prática, onde os alunos experimentarão a criação de esculturas. Essa estrutura permite tempo suficiente para discussão, implementação prática e reflexão final sobre a atividade. O professor incentivará perguntas durante o processo para garantir compreensões conceptuais e técnicas profundas.

A atividade requer uma seleção específica de materiais que são acessíveis para garantir que todos os alunos possam participar. Papier mâché reciclável será a base de material, ajudando a integrar práticas ecológicas diretamente na aprendizagem. A água e a cola são suprimentos adicionais necessários para criar a massa. Ferramentas simples, como espátulas e pincéis, estarão disponíveis para auxiliar no processo de escultura. Este plano fará uso mínimo de tecnologia - uma escolha deliberada para enfatizar a conexão manual e criativa com os materiais. Contudo, uma breve apresentação digital pode auxiliar na introdução à sustentabilidade, utilizando vídeos breves ou uma apresentação de slides para melhor ilustrar conceitos.

Entendemos a carga de trabalho exigente dos professores e nos empenhamos em garantir que esta atividade seja executável sem sobrecarga. Portanto, embora os alunos desta turma não possuam condições específicas de deficiência, é fundamental manter um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível. Todos os alunos terão acesso igual aos recursos, com adaptações extra oferecidas conforme necessário. O envolvimento sensorial com materiais físicos permitirá um ambiente rico para todos, enquanto estratégias de comunicação visual, como cartazes explicativos, são implementadas para esclarecer etapas e conceitos. A sala será organizada para promover a circulação e o trabalho colaborativo, assegurando que todos possam participar ativamente. O foco será em suportar uma experiência onde cada aluno sinta que sua contribuição é valiosa e reconhecida, promovendo um espaço de respeito mútuo e cooperação.