Animação Stop Motion: Histórias em Movimento

Desenvolvida por: Cecili… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes integradas

Temática: Criação de animações em stop motion.

A atividade proposta para os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental é explorar o mundo da animação stop motion, criando pequenos filmes ao longo de três aulas. Esta atividade permite que os estudantes se envolvam com conceitos artísticos e tecnológicos, utilizando materiais recicláveis para criar cenários e personagens. Durante as aulas, os alunos aprenderão o processo de planejamento, criação e edição de suas histórias animadas. Este exercício visa incentivar a criatividade, a narração de histórias e a utilização consciente da tecnologia. Ao final, os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas criações em uma sessão de cinema em classe, promovendo a cooperação e o aprendizado colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são múltiplos e envolvem diversas áreas do desenvolvimento cognitivo, artístico e social dos alunos. Primeiramente, pretende-se que os alunos adquiram a habilidade de planejar e desenvolver projetos criativos integrados, utilizando a técnica do stop motion como meio de expressão. Além disso, busca-se promover a compreensão dos processos de produção de vídeo, incluindo roteiro, design de personagens e montagem, aliando arte e tecnologia. Em termos sociais, a atividade visa estimular o trabalho em equipe, já que criar um vídeo colaborativamente envolve discussão, escuta ativa e respeito pelas ideias dos colegas. Por fim, espera-se que os alunos sejam capazes de avaliar criticamente seu trabalho e o dos outros, aprimorando suas habilidades de feedback construtivo.

Planejar e desenvolver projetos criativos integrados.
Aplicar técnicas de stop motion para expressão artística.
Entender os processos de produção de vídeo.
Estimular o trabalho em equipe e a cooperação.
Desenvolver habilidades de feedback construtivo.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR28: Explorar e preservar o patrimônio cultural e artístico do Brasil, reconhecendo e valorizando a diversidade das culturas locais e regionais.
EF69AR29: Criar produções artísticas que considerem a utilização de recursos e tecnologias variadas, respeitando estilos, normas de segurança e direitos autorais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está focado no desenvolvimento de competências artísticas e tecnológicas específicas para o nível de ensino do 6º ano. Os alunos serão introduzidos aos princípios básicos do stop motion, incluindo a história da técnica e sua aplicação em diferentes contextos. Em seguida, explorarão as etapas práticas de criação de uma animação, desde a concepção da ideia até a finalização do vídeo. Será ofertado suporte técnico para o uso de equipamentos simples como câmeras de celular ou tablets, além de softwares básicos de edição. A integração de conhecimentos artísticos, como a criação de personagens e cenários, complementa a formação abrangente que se pretende atingir.

História e técnica do stop motion.
Planejamento de projetos criativos.
Design de personagens e cenários.
Uso de tecnologias básicas de filmagem e edição.
Trabalho colaborativo e feedback.

Metodologia

A metodologia a ser aplicada nas aulas será baseada em Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), promovendo um ambiente onde os alunos possam aprender através da prática e da resolução de problemas reais. Este método é eficaz para integrar diferentes áreas de conhecimento, já que a produção de uma animação stop motion engloba aspectos da arte, tecnologia, ciências e habilidades sociais. Ao responsabilizar os alunos pela construção e realização de suas animações, promovemos o protagonismo estudantil e a colaboração ativa entre pares. As etapas das aulas estão estruturadas para que cada estudante contribua de acordo com suas habilidades e interesses, garantindo uma experiência de aprendizado enriquecedora e engajada.

Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Protagonismo estudantil e colaboração ativa.
Integração de diferentes áreas do conhecimento.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma proposto divide a atividade em três aulas distintas, cada qual com objetivos específicos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de stop motion e orientarão seus projetos através do planejamento de suas histórias. A segunda aula focará na construção dos cenários e personagens com materiais recicláveis, além do início da captura de imagens. Por fim, a terceira aula será dedicada à finalização das capturas e à edição dos vídeos, culminando com uma sessão de apresentação das animações produzidas, promovendo a partilha de experiências e o fortalecimento de laços entre os colegas.

Aula 1: Introdução ao stop motion e planejamento do projeto.

Momento 1: Introdução ao Stop Motion (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o conceito de animação stop motion. Utilize um vídeo ou exemplo prático curto para ilustrar esta técnica de animação. É importante que os alunos compreendam que o stop motion envolve a captura de várias fotos sequenciais para criar a ilusão de movimento. Permita que os alunos façam perguntas e discutam suas percepções iniciais sobre o stop motion.

Momento 2: História e Exemplos de Stop Motion (Estimativa: 10 minutos)
Apresente um breve histórico sobre o surgimento e evolução do stop motion, destacando obras famosas e diversos estilos de animação. Durante a apresentação, incentive a participação ativa dos alunos, pedindo que eles compartilhem qualquer conhecimento prévio que possam ter sobre o tema. Observe se os alunos demonstram interesse e promovam discussões sobre os diferentes materiais e técnicas utilizados nas produções.

Momento 3: Planejamento do Projeto (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos e oriente-os a começar o planejamento de seus próprios filmes em stop motion. Distribua folhas de papel e materiais de desenho para que os alunos esbocem suas ideias, criem um roteiro simples e pensem na seleção de materiais recicláveis que podem utilizar. Circule pela sala para orientar as equipes, garantindo que todos os alunos estejam participando ativamente. Permita que os grupos compartilhem suas ideias iniciais com a turma, promovendo um ambiente colaborativo.

Momento 4: Discussão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma sessão de feedback, onde os grupos podem apresentar rapidamente seus esboços e ideias para a classe. Incentive os alunos a oferecerem sugestões construtivas e a fazerem perguntas. É importante que o professor oriente a interação para ser sempre respeitosa e produtiva, focando no desenvolvimento coletivo do projeto. Avalie o engajamento dos alunos e a qualidade das suas contribuições durante as discussões.

Aula 2: Construção de cenários e captura inicial.

Momento 1: Revisão e Preparação para Construção (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos abordados na aula anterior sobre stop motion e planejamento do projeto. É importante que os alunos relembrem os roteiros e esboços criados. Dê aos alunos instruções claras sobre a atividade principal da aula: a construção de cenários e personagens utilizando materiais recicláveis. Certifique-se de que todos tenham acesso aos materiais disponíveis, encorajando-os a pensar criativamente sobre como reutilizar itens.

Momento 2: Construção dos Cenários e Personagens (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a se organizarem em seus grupos e começarem a construção dos cenários e personagens. Circule pela sala, oferecendo sugestões e apoio técnico quando necessário. É importante que estimule a colaboração e comunicação entre os membros do grupo para uma dinâmica produtiva. Observe se todos estão envolvidos e faça intervenções gentis caso perceba desmotivação em algum aluno. Registre notas sobre as interações e participação dos grupos.

Momento 3: Captura Inicial de Imagens (Estimativa: 15 minutos)
Com os cenários e personagens prontos, oriente os alunos sobre as técnicas básicas para capturar imagens com câmeras de celular ou tablets. Demonstre rapidamente como utilizar o aplicativo de edição Stop Motion Studio. É importante que você supervisione as tentativas iniciais de captura, garantindo que os alunos compreendam o processo. Observe o progresso dos grupos e ofereça feedback imediato, focando nas imagens capturadas e na criatividade.

Momento 4: Reflexão e Feedback Rápido (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reunindo os alunos para compartilhar suas experiências e realizações do dia. Incentive cada grupo a refletir sobre o que foi bem-sucedido e o que pode ser melhorado na próxima aula. É essencial que crie um ambiente seguro para críticas construtivas e sugestões entre os grupos. Finalize registrando apontamentos sobre o engajamento e participação geral, para referência futura.

Aula 3: Finalização de capturas, edição e apresentação final.

Momento 1: Revisão e Preparação para Capturas Finais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os avanços alcançados até agora. Peça aos grupos que relembrem os pontos principais de seus projetos e verifiquem se ainda precisam ajustar algo em seus cenários ou personagens. Dê instruções claras sobre a necessidade de captar as imagens finais durante esta aula. É importante que você observe se todos os grupos têm o que precisam para seguir adiante e ofereça suporte onde houver dúvidas ou dificuldades. Permita que cada grupo compartilhe brevemente suas expectativas para a filmagem.

Momento 2: Captura de Imagens Finais (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em seus grupos e supervisione a captura das imagens finais utilizando os dispositivos disponíveis. Reforce a importância da precisão e da paciência ao capturar cada quadro, garantindo a qualidade do movimento nas animações resultantes. Circulate pela sala, dando sugestões técnicas e motivacionais conforme necessário. É essencial que você registre observações sobre o progresso dos grupos e a colaboração entre seus membros.

Momento 3: Edição das Animações (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos sobre o uso do aplicativo Stop Motion Studio para compilar e editar suas imagens capturadas. Demonstre rapidamente como adicionar efeitos sonoros simples, se desejado. Observe se os alunos estão conseguindo utilizar o software e auxilie aqueles que podem ter dificuldades técnicas. Incentive a criatividade na combinação de imagens e sons, ressaltando a narrativa de suas histórias.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma breve sessão de apresentação, onde cada grupo tem a oportunidade de mostrar sua animação para a turma. Após cada apresentação, oriente uma roda rápida de feedback construtivo, promovendo um ambiente seguro para críticas amigáveis e sugestões de melhorias. Avalie o envolvimento dos alunos e a habilidade em oferecer conteúdos pertinentes nas discussões.

Avaliação

A avaliação será executada de forma contínua, considerando o engajamento e a participação dos alunos em todas as etapas do processo, desde a concepção até a execução do projeto final. Serão utilizadas avaliações formativas, onde o foco será o desenvolvimento do estudante ao longo do trabalho, permitindo ajustes e melhorias consecutivas. Por meio de autoavaliação, os alunos poderão refletir sobre seus progressos e desafios, enquanto a avaliação por pares permitirá que forneçam e recebam feedbacks construtivos. Para complementar, uma avaliação somativa será realizada, considerando o produto final apresentado e sua coerência com os objetivos inicialmente estabelecidos.

Avaliação formativa ao longo do processo criativo.
Autoavaliação sobre progresso e desafios.
Avaliação por pares para feedbacks construtivos.
Avaliação somativa do produto final.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução da atividade incluem materiais recicláveis diversos, como papelão, garrafas plásticas, e outros resíduos reaproveitáveis para a criação de personagens e cenários. Equipamentos básicos como câmera de celular ou tablet serão utilizados para capturar as imagens, e softwares gratuitos de edição, como o Stop Motion Studio, serão disponibilizados para a edição dos vídeos. Além dos recursos físicos, será fundamental a disponibilização de um espaço adequado para a execução das atividades, onde os alunos possam mover-se livremente e montar seus sets de filmagem.

Materiais recicláveis para a criação de cenários e personagens.
Câmeras de celular ou tablets para captura de imagens.
Softwares gratuitos de edição, como Stop Motion Studio.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o ambiente educacional pode ser desafiador para os professores, cheios de tarefas e responsabilidades. No entanto, assegurar a inclusão e a acessibilidade é fundamental para garantir um aprendizado equitativo para todos os alunos. Para esta atividade, devido à ausência de condições ou deficiências específicas na turma, o foco será em garantir que todos os alunos se sintam incluídos e valorizados em suas criações. Promover um ambiente onde cada um possa contribuir com suas ideias, incentivando a diversidade de pensamentos, garante que todos sintam-se parte da aprendizagem, melhorando a autoconfiança e o respeito mútuo.

Fomento da inclusão através da valorização das ideias de todos.
Promoção de um ambiente seguro e respeitoso.
Incentivo à diversidade de pensamentos.

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