Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e fazendo uma breve introdução sobre a importância da arte como expressão cultural. Contextualize a arte indígena brasileira, destacando sua diversidade e riqueza. Utilize uma apresentação audiovisual com imagens representativas. Pergunte aos alunos o que já sabem sobre a arte indígena para engajar o interesse.

Momento 2: Apresentação Audiovisual (Estimativa: 40 minutos)
Apresente um vídeo ou slides que destaquem diferentes tipos de arte indígena brasileira, como cerâmica, pintura corporal, trançados e esculturas. É importante que pause em trechos chave para explicar mais detalhes sobre significados, materiais e técnicas. Permita que os alunos façam perguntas e discuta brevemente sobre o que os impactou.

Momento 3: Discussão Sobre Características e Significados (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a formar pequenos grupos e distribua perguntas para guiá-los na reflexão sobre as características e os significados das obras indígenas apresentadas. Após a discussão em grupo, invite representantes para compartilhar as percepções com a turma inteira. Observe se conseguem identificar elementos comuns nas obras como cores, motivos e simbolismo.

Momento 4: Análise e Reflexão Individual (Estimativa: 40 minutos)
Peça para que cada aluno escolha uma obra indígena específica para fazer uma análise individual por escrito. Eles devem distinguir quais elementos da cultura indígena estão representados e refletir sobre o impacto que esses elementos têm. Oriente-os a desenvolver uma pequena redação com base no que foi visto e discutido.

Momento 5: Encerramento e Síntese (Estimativa: 30 minutos)
Reúna a turma novamente e sintetize os principais pontos aprendidos durante a aula. Faça um levantamento das questões apresentadas, destacando as diferentes formas de interpretação da arte indígena. Estimule os alunos a pensar em como o aprendizado pode ser aplicado em outras áreas de conhecimento. Reafirme a importância do respeito e apreciação da diversidade cultural indígena.

Momento 1: Preparação e Orientação (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula explicando o conceito de sala de aula invertida e como ele será aplicado à atividade de hoje. Informe os alunos sobre as práticas artísticas indígenas que eles deverão pesquisar. Distribua um guia de pesquisa com sugestões de temas e fontes confiáveis. É importante que esclareça dúvidas e incentive a curiosidade dos alunos.

Momento 2: Pesquisa Individual (Estimativa: 40 minutos)
Permita que os alunos utilizem tecnologias disponíveis, como tablets ou computadores, para conduzir suas pesquisas individuais sobre práticas artísticas indígenas. Observe se todos estão engajados e ofereça ajuda a quem tiver dificuldades de encontrar informações. Incentive a organização das informações em notas que poderão ser usadas posteriormente na apresentação.

Momento 3: Trabalho em Grupo (Estimativa: 30 minutos)
Divida os alunos em grupos para que compartilhem suas descobertas entre si. Oriente-os a definir quais aspectos de suas pesquisas são mais relevantes e a criar um pequeno resumo coletivo. Ofereça sugestões sobre como compilar as informações de maneira coerente e coesa, ressaltando a importância da colaboração.

Momento 4: Produção de Apresentações (Estimativa: 40 minutos)
Cada grupo deverá criar uma apresentação curta (usando slides ou cartazes), destacando os principais pontos de suas pesquisas. É importante que os alunos definam quem apresentará cada parte. Disponibilize ferramentas necessárias e dê orientações sobre síntese da informação e uso de recursos visuais.

Momento 5: Reflexão e Feedback (Estimativa: 30 minutos)
Finalizem a aula com uma reflexão coletiva onde cada grupo poderá compartilhar suas apresentações com os demais. Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e feedback construtivo. Avalie o engajamento e interação dos alunos, observando se conseguem articular suas ideias e compreender a diversidade das práticas artísticas indígenas.

Momento 1: Introdução à Criação Artística (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi aprendido nas aulas anteriores sobre arte indígena. Explique que hoje eles terão a oportunidade de criar sua própria peça inspirada na arte indígena. Mostre exemplos de materiais que serão usados e explique as regras de segurança e organização do espaço. Incentive-os a pensar nos elementos culturais indígenas que mais os impactaram.

Momento 2: Planejamento e Esboço da Criação (Estimativa: 30 minutos)
Peça que os alunos comecem a planejar suas peças no papel, fazendo esboços das ideias. Circule pela sala e ofereça sugestões para que integrem elementos artísticos e significados culturais que discutiram anteriormente. É importante que promovam o uso consciente dos materiais de forma a respeitar e valorizar as tradições indígenas. Avalie o envolvimento dos alunos observando suas escolhas artísticas e o raciocínio por trás das decisões.

Momento 3: Criação das Peças de Arte (Estimativa: 60 minutos)
Distribua os materiais e permita que os alunos iniciem a confecção de suas peças. Durante o processo, ofereça suporte técnico, esclarecendo dúvidas sobre técnicas e incentivando a expressão criativa. Observe se os alunos estão atentos às características da arte indígena que foram discutidas e ajude-os a se manterem focados em seus objetivos criativos. Avalie o progresso e engajamento através da observação das escolhas artísticas e esforço.

Momento 4: Revisão e Refinamento (Estimativa: 30 minutos)
Pergunte aos alunos se alguém gostaria de apresentar o progresso de sua peça até o momento e receber feedback dos colegas. Oriente os alunos a analisar criticamente o que pode ser melhorado ou ajustado em suas criações. Encoraje o respeito e a responsabilidade nas críticas, lembrando-os da diversidade cultural e da importância de apreciação mútua. Avaliação pode ser feita através do diálogo e progresso evidenciado nas peças.

Momento 5: Limpeza e Síntese (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a organizarem os materiais e limparem o espaço de trabalho após a finalização das atividades. Realize uma síntese das atividades do dia, destacando aspectos de colaboração, criatividade e respeito com a expressão artística. Compartilhe os próximos passos e reafirme a importância da arte na compreensão da cultura indígena.

Momento 1: Apresentação e Contextualização do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando a importância da roda de debate para consolidar o aprendizado. Contextualize a atividade como um espaço para compartilhar descobertas e discutir o valor da diversidade cultural na arte indígena. Destaque as regras de respeito e escuta ativa para um ambiente de diálogo saudável.

Momento 2: Apresentação das Criações (Estimativa: 40 minutos)
Cada aluno ou grupo de alunos deve apresentar sua criação artística, compartilhando o que inspirou suas escolhas e os elementos indígenas incorporados. Oriente-os a falar sobre seus desafios e descobertas no processo de criação. É importante que você promova um espaço seguro, incentivando comentários e perguntas construtivas entre os colegas. Avalie o engajamento observando se os alunos conseguem articular suas ideias e respeitar a fala dos colegas.

Momento 3: Discussão Orientada sobre Diversidade Cultural (Estimativa: 40 minutos)
Após todas as apresentações, conduza uma discussão guiada sobre as diferentes tradições e formas de expressão artística indígena que foram exploradas. Incentive os alunos a refletirem sobre como as práticas artísticas são uma forma de expressão cultural. Utilize exemplos concretos para estimular o pensamento crítico. Observe se os alunos participam ativamente, fazendo conexões entre a arte e outros aspectos culturais.

Momento 4: Debate sobre Valor e Impacto da Arte Indígena (Estimativa: 30 minutos)
Promova um debate sobre o impacto da arte indígena na sociedade contemporânea. Pergunte aos alunos como podemos valorizar e integrar essas expressões artísticas no cotidiano e no currículo escolar. Estimule a reflexão sobre o papel da cultura na formação da identidade. Avalie a participação observando se os alunos argumentam suas posições de forma coerente e respeitosa.

Momento 5: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula solicitando que os alunos compartilhem suas reflexões finais sobre o que aprenderam com a atividade. Pergunte como a percepção deles sobre a arte indígena pode influenciar sua compreensão de outras culturas. Reitere a importância do respeito à diversidade e felicite-os pelo envolvimento durante o projeto. Avalie o processo qualitativo através das reflexões compartilhadas e do encerramento positivo do debate.