O conteúdo programático busca integrar as aprendizagens sobre as civilizações egípcia e grega com práticas artísticas atuais, fomentando o pensamento crítico e a compreensão histórica. A partir do reconhecimento das obras e artefatos dessas civilizações, os alunos serão incentivados a explorar suas características estéticas e simbólicas. A discussão inicial visa introduzir o contexto histórico e cultural, preparando os alunos para uma participação consciente e crítica das atividades práticas. O jogo de tabuleiro serve como ferramenta para consolidar os conhecimentos adquiridos e estimular a interação social, refletindo sobre a aplicação das artes no cotidiano presente.

A metodologia adotada para a atividade valoriza a aprendizagem ativa através de um projeto lúdico, com foco na participação e colaboração dos alunos. O uso de jogos de tabuleiro criados coletivamente estimula o engajamento e facilita a assimilação dos conteúdos estudados sobre a arte dos egípcios e gregos. A aprendizagem baseada em jogos serve como base para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e emocionais. Ao permitir que os alunos experimentem a história e a arte de forma prática, a metodologia promove o interesse genuíno e a retenção de conhecimento.

O cronograma da atividade foi organizado em uma aula prática de 60 minutos, proporcionando um equilíbrio adequado entre a introdução teórica, a dinâmica prática e a reflexão final. Inicialmente, haverá uma breve introdução teórica para contextualizar os alunos sobre o tema. Logo após, a maior parte do tempo será dedicada à interação social e prática por meio do jogo de tabuleiro. Ao final, será promovida uma discussão reflexiva para consolidar os aprendizados e extrair conclusões sobre a atividade, tudo isso respeitando o tempo total disponível.

Os recursos e materiais utilizados na atividade são essenciais para promover uma experiência de aprendizagem rica e diversificada. Contando com o suporte de reproduções de obras de arte, réplicas de objetos históricos e materiais de papelaria, a aula busca criar um ambiente envolvente e contextualizado. A elaboração de jogos de tabuleiro pela turma é facilitada através do uso de recursos simples e acessíveis, garantindo a participação de todos. Essa abordagem incentiva a criatividade e a interação, oferecendo uma experiência sensorial completa que enriquece o entendimento e retém o interesse dos alunos.

Compreendemos a carga de trabalho dos professores, por isso propomos estratégias de inclusão práticas e viáveis que garantam a efetiva participação de todos os alunos, respeitando as suas especificidades. Mesmo sem a presença de condições ou deficiências específicas, a dinâmica da atividade foi organizada para estimular a participação equitativa e respeitosa, com foco na diversidade. As discussões coletivas permitem que diferentes opiniões sejam ouvidas e respeitadas, promovendo a empatia e a inclusão. A adaptação dos jogos e atividades foi feita de forma a permitir ajustes simples que respeitem o ritmo e a capacidade de cada estudante. A proposta pedagógica considera a diversidade de habilidades e estilos de aprendizagem, promovendo um ambiente de sala de aula inclusivo e colaborativo.