O conteúdo programático desta atividade focaliza a integração de diferentes áreas do conhecimento artístico, com um enfoque especial em artes visuais e prática de curta-metragem. Os alunos explorarão conceitos de narrativa visual, técnicas de entrevista, dramatização e edição de vídeo. A atividade propõe abordagens interdisciplinares, relacionando elementos de ética, sociologia e linguagens artísticas. Através da produção do documentário, os alunos terão a oportunidade de aplicar estes conceitos na prática, desenvolvendo um produto final que reflete suas aprendizagens e reflexões críticas.

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada na Aprendizagem Baseada em Projetos, permitindo que os alunos sejam protagonistas do seu aprendizado. Ao invés de receberem informações passivamente, os alunos participarão ativamente de todo o processo criativo e de pesquisa, do planejamento à produção final do documentário. A abordagem promove a colaboração em equipe e o trabalho investigativo, enriquecendo o processo de aprendizagem através da prática reflexiva e do uso de ferramentas digitais. Os alunos irão desenvolver senso crítico e habilidades de resolução de problemas através do uso de estratégias que integram competências artísticas e sociais.

O cronograma da atividade está organizado em uma aula única de 30 minutos, estruturada para maximizar o engajamento dos alunos e garantir a execução eficiente do projeto. Durante esse tempo, os alunos serão introduzidos ao tema e metodologia do projeto, divididos em equipes, e iniciarão o planejamento dos segmentos do documentário. Embora a produção completa do documentário possa demandar mais tempo e atividades fora da sala de aula, esta aula inicial é fundamental para estabelecer objetivos claros e dividir tarefas de maneira eficaz entre os participantes.

Os recursos para esta atividade são cuidadosamente selecionados para apoiar a produção do documentário, integrando ferramentas digitais e materiais educativos que incentivam a criatividade e colaboração. A utilização de câmeras, softwares de edição de vídeo e aplicativos de gravação de áudio são essenciais para que os alunos desenvolvam suas habilidades tecnológicas e artísticas. Além disso, o uso de bibliografia e recursos online ampliará o conhecimento sobre as temáticas abordadas. O acesso a esses recursos deve ser inclusivo, garantindo que todos os alunos possam participar plenamente.

Reconhecemos o desafio diário que os educadores enfrentam em suas inúmeras responsabilidades, mas a inclusão continua sendo essencial para garantir um ambiente de aprendizagem equitativo. Nesta atividade, embora não haja alunos com condições ou deficiências específicas, é fundamental adotar práticas inclusivas que considerem todas as necessidades. Recomenda-se proporcionar flexibilidade no acesso aos materiais, como disponibilizar recursos digitais acessíveis online e ajustáveis aos diversos dispositivos. Estruturar atividades colaborativas que valorizem a contribuição única de cada aluno promoverá a inclusão e um ambiente acolhedor. A atenção às interações e o estímulo ao respeito e à empatia entre os alunos são essenciais para promover um espaço seguro e equitativo.