Pintura Urbana: Explorando o Grafite

Desenvolvida por: Aurea … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Arte moderna

Temática: Expressão urbana e grafite

A atividade 'Pintura Urbana: Explorando o Grafite' tem como foco estudar o impacto do grafite como uma forma de arte moderna e expressão no ambiente urbano. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos às origens do grafite, suas influências históricas e seus artistas mais relevantes, contextualizando sua importância na sociedade atual. O debate sobre a relação entre grafite e sociedade buscará analisar diferentes perspectivas, incentivando o desenvolvimento do pensamento crítico. Na segunda aula, será realizada uma atividade prática, onde os alunos terão a oportunidade de elaborar seus próprios desenhos de grafite utilizando papel e lápis, promovendo a criatividade e habilidades artísticas. Esses trabalhos serão posteriormente organizados em uma exposição na escola, promovendo o protagonismo estudantil e o desenvolvimento de habilidades de comunicação oral, uma vez que os alunos apresentarão suas obras.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam promover a compreensão crítica da arte do grafite dentro do contexto urbano, reconhecendo sua evolução histórica e seu impacto social. Além disso, a proposta busca desenvolver competências criativas por meio da produção artística, aliando técnicas e conceitos estudados. Estimula ainda a autonomia dos alunos na expressão de suas ideias e na organização da exposição, promovendo habilidades de comunicação, colaboração e liderança, essenciais para o desenvolvimento pessoal e social.

Compreender a evolução histórica do grafite e seu impacto social.
Desenvolver habilidades criativas na elaboração de obras de arte.
Promover o protagonismo estudantil na organização de eventos.
Estabelecer conexões entre arte e sociedade através do grafite.

Habilidades Específicas BNCC

EF09AR07: Reconhecer práticas artísticas urbanas, como o grafite, suas origens e sua manifestação na cultura contemporânea.
EF09AR11: Analisar criticamente a produção artística contemporânea e sua relação com o ambiente social.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade aborda o grafite sob diversos aspectos, desde sua origem e trajetória histórica até suas expressões mais contemporâneas. Será dada ênfase na análise da função social do grafite e nas técnicas utilizadas pelos artistas. O programa também inclui a exploração prática através do desenho, propiciando que os alunos apliquem o conhecimento teórico em uma atividade artística criativa e revelem suas concepções sobre a arte urbana.

História e origem do grafite.
Impacto social da arte urbana.
Principais artistas do grafite.
Técnicas de desenho e criação de grafite.

Metodologia

A metodologia utilizada para esta atividade é focada na construção do conhecimento a partir da investigação e da prática. Na primeira aula, utilizaremos um formato expositivo intercalado com discussões em grupo para incentivar o pensamento crítico e a reflexão sobre o impacto social do grafite. Na segunda aula, será realizada uma atividade prática, onde os alunos potencializarão suas competências criativas ao elaborarem suas próprias obras de grafite, gerando aprendizado significativo por meio da prática artística.

Aula expositiva intercalada com discussões em grupo.
Atividade prática de criação de desenhos de grafite.
Galeria de exposição para fomentar o protagonismo estudantil.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, a ênfase estará na introdução teórica sobre o tema grafite, suas origens, influências e impacto social. A discussão coletiva será incentivada para que os alunos formulem e compartilhem suas opiniões. Na segunda aula, a prática será o foco principal, com a criação de desenhos de grafite. Finalizamos com a organização e apresentação dos trabalhos em uma pequena galeria escolar, promovendo a comunicação e a troca de experiências entre os alunos.

Aula 1: Introdução teórica ao grafite, suas origens e impacto social.

Momento 1: Introdução ao Grafite (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula apresentando um breve vídeo sobre a história do grafite. Explique que o grafite é uma forma de arte urbana que expressa ideias e sentimentos através de desenhos e palavras em espaços públicos. Oriente os alunos a anotarem pontos importantes sobre as origens e a evolução do grafite. É importante que você incentive os alunos a fazerem perguntas durante o vídeo para que possam refletir sobre o que aprendem. Verifique se todos conseguem compreender a parte inicial da explicação.

Momento 2: Discussão em Grupo - Impacto do Grafite na Sociedade (Estimativa: 20 minutos)
Organize a sala em pequenos grupos e peça que cada grupo discuta sobre o impacto do grafite na sociedade, tocando em pontos como liberdade de expressão, questões legais e influências na cultura pop. Dê orientações claras de que todos os membros devem contribuir com suas ideias e que devem listar os principais pontos da discussão. Circule entre os grupos para fomentar o debate, fazendo perguntas provocativas que estimulem o pensamento crítico. Ao final, solicite que cada grupo compartilhe suas conclusões com a classe, e faça anotações no quadro dos pontos mais relevantes abordados.

Momento 3: Apresentação de Principais Artistas do Grafite (Estimativa: 15 minutos)
Retome a turma para a apresentação de slides sobre alguns dos principais artistas do grafite, como Banksy e Jean-Michel Basquiat. Cada slide deve conter imagens das obras desses artistas e uma breve descrição de sua importância e estilos únicos. É importante que você explique as diferentes técnicas utilizadas e o contexto em que essas obras foram criadas. Deixe claro que os alunos devem prestar atenção, pois haverá uma discussão posteriormente.

Momento 4: Reflexão e Síntese (Estimativa: 10 minutos)
Para finalizar a aula, conduza uma reflexão com base em tudo que foi discutido e apresentado. Pergunte aos alunos o que mais chamou a atenção e quais são as suas opiniões pessoais sobre o que foi aprendido. Incentive-os a sintetizar as informações discutidas em uma frase ou duas escritas em seus cadernos. Recolha esse material ao final para avaliar a capacidade de síntese e compreensão dos temas debatidos durante a aula.

Aula 2: Prática de criação de desenho em grafite e preparação para a galeria.

Momento 1: Introdução à Atividade Prática (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos irão criar suas próprias obras de grafite em papel. Relembre brevemente os conceitos discutidos na aula anterior sobre as técnicas de grafite. Mostre exemplos de arte em grafite para inspirar os estudantes, e explique que a criatividade é essencial nesse exercício. Oriente sobre o uso correto dos materiais, tais como lápis de cor e marcadores. Pergunte se há dúvidas e esclareça pontos importantes.

Momento 2: Criação das Obras de Grafite (Estimativa: 30 minutos)
Distribua os materiais de arte e permita que os alunos comecem a desenhar. É importante que o ambiente esteja propício para a concentração, por isso, mantenha-o tranquilo. Circule pela sala para oferecer suporte individualizado, incentivando os alunos e sugerindo melhorias, quando necessário. Observe a originalidade e o esforço na execução dos trabalhos, anotando pontos fortes e áreas de desenvolvimento para cada aluno. Estimule os alunos a compartilharem ideias entre si, mas sempre respeitando o espaço criativo de cada um.

Momento 3: Preparação para a Galeria (Estimativa: 10 minutos)
Encerrada a criação dos grafites, instrua os alunos a prepararem suas obras para a exposição. Isso incluirá a escolha do título para cada peça e possíveis narrativas sobre a inspiração por trás de cada obra. Peça aos alunos que expliquem brevemente suas ideias para a classe. Use este momento para desenvolver habilidades de comunicação, promovendo um ambiente onde as ideias são respeitadas e valorizadas. A avaliação será baseada na clareza e na confiança ao apresentar a própria obra, além da capacidade de contextualizá-la em relação à sociedade e à arte urbana.

Momento 4: Reflexão e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão sobre a experiência prática. Pergunte aos alunos o que acharam do processo de criação e da preparação para a galeria. Incentive-os a compartilhar como essa prática influenciou sua compreensão do grafite como arte urbana. Recolha feedback sobre a atividade e faça anotações sobre o engajamento e participação de cada aluno. Esta reflexão contribuirá para futuras atividades e melhorará o entendimento mútuo entre o professor e os alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos, permita que os alunos trabalhem em pares, se necessário, para favorecer a troca de ideias e apoio mútuo. Considere o uso de ferramentas de desenho digital para aqueles que têm dificuldade em manusear lápis ou marcadores. Dialogue abertamente com estudantes que sentem necessidade de assistência adicional e encoraje a colaboração entre colegas, promovendo um ambiente acolhedor e inclusivo onde todos se sintam à vontade para participar da atividade criativa.

Avaliação

A avaliação será diversificada, contemplando tanto o aspecto formativo quanto somativo. Serão observados a participação ativa dos alunos nas discussões e a criatividade expressiva nos trabalhos práticos. A apresentação e argumentação sobre suas obras também serão criteriosamente avaliadas. Os critérios incluem originalidade, técnica utilizada e coerência entre a teoria estudada e a prática apresentada. Exemplos práticos envolvem a observação do processo de criação e a capacidade de expressar claramente o conceito de sua obra.

Participação e engajamento nas discussões.
Criatividade e técnica nos desenhos.
Apresentação e clareza na exposição do trabalho.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade incluem materiais artísticos e tecnológicos para facilitar a compreensão e a prática. Serão usados vídeos e slides para introduzir o tema, assim como brochuras e manuais sobre técnicas de grafite. Para a atividade prática, disponibilizaremos papel, lápis de cor, marcadores e outros materiais de desenho. A exposição utilizará painéis e cavaletes para a apresentação dos trabalhos, garantindo um espaço interativo e atrativo.

Vídeos e slides sobre a história do grafite.
Papel, lápis de cor e marcadores para a prática artística.
Painéis e cavaletes para exposição dos trabalhos.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o professor enfrenta múltiplos desafios em sua rotina diária, mas é fundamental que possamos garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos na sala de aula. Apesar da turma não possuir condições ou deficiências específicas, recomenda-se que as atividades sejam planejadas de forma a considerar diferentes perfis de aprendizagem e garantir a participação de todos. A utilização de diferentes formatos de apresentação, como vídeos e práticas manuais, contribui para uma compreensão mais completa e inclusiva. A exposição deverá ser organizada de maneira acessível, promovendo a representatividade e o respeito à diversidade nas obras apresentadas.

Utilização de diferentes formatos de apresentação (vídeo, prática manual).
Organização acessível da exposição.
Promoção de um ambiente de respeito e inclusão.

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