O conteúdo programático desta atividade foca na exploração dos conceitos de evolução e seleção natural na biologia. Os alunos serão introduzidos a princípios fundamentais da evolução, como a adaptação, a seleção natural e a importância da diversidade genética. Serão trabalhados exemplos práticos de adaptação morfológica em espécies animais e vegetais, enfatizando como essas adaptações podem determinar a sobrevivência em ambientes específicos. Este modelo de ensino propõe um enlace significativo entre teoria e prática, promovendo um aprendizado efetivo e colaborativo.

A metodologia utilizada nesta atividade combina exposição teórica com práticas ativas e colaborativas que envolvem os estudantes em processos de investigação e análise crítica. Na primeira aula, será feita uma exposição dialogada com a introdução dos conceitos básicos de evolução e seleção natural, apoiando-se em recursos visuais para facilitar a compreensão. A segunda aula será dedicada a atividades práticas, onde os alunos participarão de uma simulação em que devem desempenhar papéis de diferentes espécies em ambientes distintos. Esta abordagem prática não só reforça o conteúdo teórico, mas também apoia o desenvolvimento de competências como colaboração, autonomia e pensamento crítico.

O cronograma desta atividade está organizado em duas aulas de 50 minutos, planejadas para proporcionar um equilíbrio entre teoria e prática, o que é essencial para o entendimento completo dos conceitos abordados. Na primeira aula, os alunos receberão uma introdução teórica aos conceitos de evolução e seleção natural, com apresentações e discussões para preparar o terreno para a atividade prática. Na segunda aula, a simulação prática será realizada, permitindo que os alunos experimentem e reflitam sobre os aspectos evolutivos discutidos, promovendo um aprendizado experimental que enriquece o processo educacional.

Para a realização dessa atividade, uma variedade de materiais e recursos será utilizada para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Inicialmente, serão usados materiais visuais, como slides e vídeos, para explicar conceitos e promover um suporte visual que facilite a compreensão teórica. Além disso, recursos impressos, como folhas em branco e fichas de atividades para a simulação prática, serão utilizados para guiar a atividade colaborativa entre os estudantes. Computadores ou tablets podem ser usados para acessar recursos online e fornecer informações adicionais durante as simulações, suportando o desenvolvimento das competências digitais. Tais recursos são planejados para serem acessíveis e práticos, permitindo um aprendizado significativo e a participação ativa de todos os alunos, adequado às especificidades da turma.

Como educadores conscientes, sabemos que adaptar o ensino às capacidades e necessidades individuais dos alunos é vital para garantir inclusão e acessibilidade em sala de aula. Muitas vezes, pequenos ajustes podem fazer grandes diferenças no aprendizado desses estudantes sem necessariamente consumir muitos recursos ou tempo. Para alunos com TDAH, é importante estruturar a aula com uma variedade de estímulos e intervalos curtos que os ajudem a manter o foco, além de usar listas de verificação para organização e indicação de tarefas. Já para alunos com TEA, é essencial criar um ambiente de aprendizagem previsível e seguro, com instruções claras e apoio no desenvolvimento de interações sociais através de atividades em dupla ou pequenos grupos. O uso de recursos visuais e tecnológicos também pode acometer necessidades específicas de ambas as condições, permitindo que todos os alunos participem ativamente, reconhecendo seu valor no contexto educacional. Sinais de dificuldade de concentração ou desconexão devem ser prontamente observados e, se necessário, envolver a família pode proporcionar um suporte adicional valioso.