Caça aos Seres Vivos

Desenvolvida por: Morgan… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza
Temática: Biodiversidade e Sustentabilidade

A atividade 'Caça aos Seres Vivos' propõe uma exploração prática e divertida do ambiente escolar, como o pátio ou jardim, transformando os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em pequenos cientistas. Com o uso de lupas, eles são incentivados a observar minuciosamente e coletar diferentes formas de vida, incluindo plantas, insetos e pequenos animais, sempre respeitando os limites de segurança e proteção aos seres vivos. Essa atividade prática tem como objetivo não apenas identificar, mas também registrar suas descobertas em um diário de bordo personalizado, enriquecendo sua experiência de aprendizado. Após a fase de exploração, é crucial que os alunos compartilhem suas descobertas, promovendo um debate enriquecedor sobre a biodiversidade local e a importância de cada ser vivo no equilíbrio dos ecossistemas. Esse momento de partilha e discussão é essencial para desenvolver nos alunos o respeito pela natureza e a compreensão de que todos os seres vivos, independentemente do tamanho, têm um papel fundamental no ecossistema.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo promover nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental o espírito de investigação e curiosidade científica acerca dos diferentes seres vivos presentes em seu ambiente escolar. Pretende-se desenvolver habilidades de observação detalhada, registro e discussão crítica sobre a biodiversidade, enfatizando a importância de cada forma de vida para o equilíbrio dos ecossistemas. Através dessa exploração prática, os estudantes serão capazes de valorizar a biodiversidade local, reconhecendo a responsabilidade de todos na preservação ambiental.

  • Despertar a curiosidade e o interesse pela biodiversidade local.
  • Desenvolver habilidades de observação e investigação científica.
  • Promover o respeito e a conservação da natureza.
  • Estimular a capacidade de trabalhar em equipe e compartilhar descobertas.
  • Fomentar o desenvolvimento de habilidades de comunicação e expressão.

Habilidades Específicas BNCC

  • (EF01CI03) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre os ambientes por meio da observação direta, registro e comparação, ampliando a percepção sobre o ambiente natural.

Conteúdo Programático

Através desta atividade, os alunos serão introduzidos ao conceito de biodiversidade e ao entendimento da importância de cada ser vivo, grande ou pequeno, para o equilíbrio dos ecossistemas. Será uma oportunidade única de vivenciar, na prática, a ciência através da observação direta e do registro, caracterizando uma aprendizagem significativa e engajadora sobre o mundo natural que os cerca.

  • Exploração do pátio e jardim da escola.
  • Observação e coleta de dados sobre diferentes seres vivos.
  • Utilização do diário de bordo para registro das descobertas.
  • Discussão e compartilhamento das descobertas com os colegas.
  • Reflexão sobre a importância da preservação ambiental.

Metodologia

A metodologia ativa 'Mão-na-massa' e a 'Aprendizagem Baseada em Jogos' serão as estratégias chave na execução desta atividade. Os alunos serão encorajados a explorar ativa e ludicamente o ambiente ao seu redor, utilizando lupas para observar de perto a natureza. Esta abordagem prática permite que os alunos sejam os protagonistas do seu processo de aprendizagem, explorando, questionando e construindo conhecimento de forma colaborativa e dinâmica.

  • Exploração livre do ambiente sob a orientação do professor.
  • Utilização de lupas para observação detalhada dos seres vivos.
  • Registro das observações no diário de bordo.
  • Compartilhamento das descobertas em grupo.
  • Debate coletivo sobre as observações e sua importância.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 4 horas, divididas em seis aulas de 40 minutos cada. Iniciaremos com uma introdução teórica, seguida pela exploração do ambiente, registro das descobertas, compartilhamento e discussão em grupo, e finalizaremos com uma reflexão coletiva sobre a experiência.

  • Aula 1: Introdução ao conceito de biodiversidade.
  • Aula 2 e 3: Exploração do ambiente escolar.
  • Aula 4: Registro das observações no diário de bordo.
  • Aula 5: Compartilhamento e discussão das descobertas.
  • Aula 6: Reflexão sobre a atividade e importância da preservação ambiental.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, baseando-se na participação ativa dos alunos, na qualidade dos registros feitos em seus diários de bordo e na contribuição durante as discussões em grupo. Será valorizada a capacidade de observação, curiosidade científica, habilidade de comunicação e colaboração entre os alunos. Exemplos de observações bem detalhadas e uma postura engajada durante a exploração e a partilha de informações serão critérios importantes. O objetivo é incentivar o respeito pela natureza e despertar um interesse contínuo pela ciência.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem lupas para cada aluno, diários de bordo para o registro das descobertas, e materiais complementares como lápis, canetas e adesivos para personalização dos diários. Além disso, será disponibilizado material de apoio didático para discutir conceitos de biodiversidade e ecossistemas, garantindo que os alunos tenham acesso a informações variadas e confiáveis.

  • Lupas
  • Diários de bordo
  • Material de escritório (lápis, canetas, adesivos)
  • Material didático sobre biodiversidade e ecossistemas

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