O conteúdo programático se concentra na compreensão dos ciclos naturais e do impacto das atividades humanas neles. Explora-se a ideia de passagem do tempo e as mudanças que ocorrem nas diferentes estações, utilizando árvores como exemplo visual e concreto. A atividade também introduz noções básicas de ecologia e sustentabilidade ao discutir o desmatamento e seus efeitos sobre o ambiente natural. Esta abordagem integrada facilita a associação entre conteúdo teórico e prática observacional, alinhando-se com as diretrizes da BNCC ao promover uma aprendizagem significativa e interdisciplinar.

A metodologia da atividade combina abordagens práticas e teóricas para envolver os alunos no processo de aprendizagem. Ao criar árvores que representam diferentes estações do ano, os alunos estarão diretamente envolvidos em uma tarefa tátil e visual que permite explorar conceitos abstratos. As discussões guiadas incentivam a reflexão e o pensamento crítico sobre questões ambientais, enquanto o trabalho em grupo promove habilidades sociais e a colaboração. Ao usar materiais naturais e de fácil acesso, a atividade também ensina responsabilidade ambiental através do reaproveitamento e respeito aos recursos naturais.

O cronograma da atividade está estruturado em uma única aula de 60 minutos, garantindo que os objetivos de aprendizagem sejam cumpridos de forma eficiente. Durante esta aula, os alunos participarão inicialmente de uma breve introdução teórica sobre as estações do ano e suas características. Posteriormente, eles passarão para a atividade prática de construção das árvores e, por fim, realizarão uma discussão guiada sobre o impacto ambiental, focando no desmatamento. Esta organização coerente entre teoria e prática proporciona uma experiência de aprendizagem holística e enriquecedora.

Os recursos necessários para essa atividade incluem principalmente materiais facilmente disponíveis e sustentáveis, que promovem um aprendizado acessível e de baixo custo. Isso não só atende à necessidade de recursos físicos para a atividade, como também reforça a consciência ambiental nas práticas diárias de classe. Além disso, o ambiente de sala de aula deve ser propício para atividades criativas, com espaço suficiente para os alunos se moverem livremente enquanto trabalham em suas criações. Estes recursos fortalecem o vínculo entre teoria e prática, enriquecendo o processo educacional através de uma aprendizagem imersiva e envolvente.

Nós reconhecemos a importância de atender a diversidade de alunos em sala, proporcionando um ambiente inclusivo e acessível sem sobrecarregar o professor. Para essa atividade, sugerimos estratégias que promovem o engajamento e a equidade, como criar grupos de trabalho diversos para potencializar as interações e aprendizagem colaborativa. Evita-se a necessidade de recursos digitais, focando na diferenciação e personalização, permitindo que cada aluno participe de acordo com seu estilo de aprendizagem. A sala de aula deve ser arranjada de forma a facilitar o movimento e a cooperação, garantindo que todos tenham oportunidades iguais de contribuir e aprender com as experiências dos colegas.