Exploradores do Quintal

Desenvolvida por: Elizan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Biodiversidade e ecossistemas

A atividade 'Exploradores do Quintal' propõe uma imersão no ambiente natural que cerca a escola, proporcionando aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática de aprendizado sobre biodiversidade e ecossistemas. Por meio de uma saída de campo, os estudantes terão a chance de observar diferentes tipos de solo, rochas, plantas e pequenos animais. Esta exploração ao ar livre permite que os alunos vejam de perto a diversidade da vida e como os vários elementos da natureza se conectam e sustentam uns aos outros. Durante a atividade, os alunos serão encorajados a coletar amostras não prejudiciais, como folhas e pedras, e fazer anotações sobre suas observações. Uma vez de volta à sala de aula, essas descobertas serão o ponto de partida para um debate orientado pelo professor, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e reflexões, vinculando-as aos conceitos fundamentais de biodiversidade e funcionamento dos ecossistemas. Esta atividade não apenas enriquece o conhecimento científico dos alunos, mas também promove habilidades essenciais como observação, registro de informação e comunicação científica.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e tangível sobre a importância da biodiversidade e dos ecossistemas para a vida na Terra. Almeja-se que, ao final, os estudantes sejam capazes de reconhecer a variedade de formas de vida em seu entorno e compreender como estas interações sustentam o ambiente em que vivem. A atividade também visa desenvolver habilidades de observação direta, registro de informações e capacidade de articular oralmente suas descobertas, estimulando assim o pensamento crítico e o interesse pela ciência e pelo meio ambiente.

Reconhecer diferentes tipos de elementos naturais no ambiente ao redor da escola
Compreender a importância das interações entre elementos naturais para a biodiversidade
Desenvolver habilidades de observação e registro de informações
Estimular a comunicação científica e o debate sobre descobertas

Conteúdo Programático

A saída de campo e a posterior discussão em sala de aula proporcionam um rico conteúdo programático que abrange a identificação e classificação de diversos elementos da natureza, a compreensão da interdependência entre seres vivos e seu ambiente e o reconhecimento da biodiversidade como pilar para a sustentabilidade dos ecossistemas. Esta abordagem prática ao estudo da ciência permite aos alunos não só aprender, mas vivenciar os princípios básicos da ecologia e da sustentabilidade.

Identificação e classificação de plantas, rochas e pequenos animais
Exploração e observação direta de diferentes tipos de solo e seu papel nos ecossistemas
Debate em sala de aula sobre a importância da biodiversidade

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa Saída de Campo, esta atividade envolve uma exploratória ao ambiente externo da escola, seguida de uma sessão de reflexão e debate em sala de aula. Ao incorporar a exploração direta do meio ambiente, os alunos são convidados a serem investigadores ativos, usando seus sentidos para coletar dados e desenvolver uma compreensão profunda sobre o tema. A discussão subsequente orientada pelo professor permite que os alunos articulem suas observações, conectando-as com conceitos científicos, promovendo assim um aprendizado significativo e aplicável.

Saída de campo para observação e coleta de amostras
Registro de observações em cadernetas de campo
Debate em sala de aula para compartilhar descobertas e aprendizados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de uma hora cada. Na primeira, realizaremos a saída de campo para observação e coleta de amostras. Na segunda, voltaremos para a sala de aula para discutir as observações e relacioná-las com os conceitos de biodiversidade e ecossistemas.

Aula 1: Saída de campo para coleta de amostras e observação.
Aula 2: Debate em sala de aula sobre as observações e conceitos aprendidos.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a saída de campo e na sua contribuição para o debate em sala de aula. Observaremos a capacidade de observação, a qualidade das anotações em suas cadernetas de campo e como conseguem relacionar suas descobertas com os conceitos de biodiversidade e ecossistemas. A avaliação buscará reconhecer o engajamento, a curiosidade científica e a habilidade de comunicação dos alunos, mais do que respostas corretas. Exemplos de comportamentos avaliativos incluem fazer perguntas pertinentes, demonstrar entusiasmo na exploração e oferecer ideias durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos simples, como cadernetas de campo para que os alunos façam suas anotações e desenhos, lápis ou canetas. Para a coleta de amostras seguras, pequenos recipientes ou sacos plásticos podem ser úteis. A fim de garantir a seguranÃ§a e uma experiência educativa rica, é importante o acompanhamento e a orientação constante do professor durante a saída de campo.

Cadernetas de campo e lápis para anotações e desenhos
Recipientes ou sacos plásticos para coleta de amostras
Lupas para observação detalhada de pequenos objetos ou animais

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula