O conteúdo programático desta atividade aborda principalmente os conceitos de evolução e adaptação das plantas. Através da implantação de um pequeno jardim, os alunos terão a oportunidade de compreender, de maneira prática, como as plantas respondem às condições ambientais e como isso pode influenciar suas características ao longo do tempo. O conteúdo será entregue de forma integrativa, utilizando recursos visuais e narrativos para envolver as crianças na compreensão do ciclo de vida das plantas e suas adaptações evolucionárias. O desenvolvimento do conteúdo busca articular teoria e prática, levando os alunos a refletirem sobre o papel das plantas nos diferentes ecossistemas e sua importância na biodiversidade.

Para maximizar o engajamento dos alunos, a metodologia da atividade incluirá a utilização de práticas pedagógicas ativas que favorecem a aprendizagem por descoberta. A criação do 'jardim da evolução' será o ponto central desta prática, permitindo que os alunos atuem como protagonistas no processo de plantio, observação e documentação do crescimento das plantas. Serão usados recursos audiovisuais, como vídeos e áudios descriptivos, para enriquecer o aprendizado, especialmente para atender necessidades específicas dos alunos com deficiência visual. A estratégia metodológica incluirá momentos de reflexão e compartilhamento de experiências, o que é essencial para o desenvolvimento das habilidades de comunicação e trabalho em equipe.

O cronograma da atividade será desenvolvido em uma única aula de 60 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de plantar sementes, discutir suas expectativas e aprender sobre o crescimento das plantas. Durante a aula, etapas específicas serão seguidas: introdução ao tema, distribuição dos materiais, plantio das sementes, observação inicial e fechamento com discussão. A estrutura da aula permitirá que cada aluno interaja diretamente com o processo, garantindo que a prática ocorra de maneira eficaz e alinhada aos objetivos de aprendizagem definidos. O formato escolhido visa assegurar que todas as etapas sejam acessíveis e inclusivas, mantendo o foco nas metodologias ativas previstas.

Os recursos utilizados para esta atividade foram cuidadosamente selecionados para atender às necessidades educacionais e práticas da turma. Os materiais incluirão vasos ou copos plásticos, terra, sementes de diferentes espécies, além de ferramentas de jardinagem adaptadas para crianças. Os recursos audiovisuais serão fundamentais, especialmente para alunos com deficiência visual, provendo suporte adicional por meio de audiodescrição e vídeos explicativos. Adicionalmente, diários de campo serão fornecidos a cada aluno para incentivar o registro contínuo das observações feitas durante e após a aula, fortalecendo a prática da escrita e da reflexão crítica.

Sabemos que o trabalho docente é desafiador, mas é vital garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação inclusiva e de qualidade. Para alunos com deficiência visual, fornecemos materiais em Braille, audiodescrição e recursos táteis, como caixas de sementes diferenciadas por textura. Para alunos com TDAH, as instruções serão claras e sequenciais. Será permitido o uso de cards visuais para ajudar na organização das tarefas. Alunos com deficiência intelectual terão materiais simplificados e suporte individual para garantir a compreensão das atividades. A disposição da sala permitirá espaço adequado para manuseio dos materiais e movimentação suave. Essas estratégias visam assegurar um ambiente de ensino inclusivo, onde todos os alunos possam participar efetivamente. O acompanhamento contínuo e o ajuste das estratégias serão fundamentais para medir a eficácia da inclusão na atividade.