Exploradores da Primavera

Desenvolvida por: Nayann… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Observação do Ambiente

A atividade 'Exploradores da Primavera' busca despertar nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental o espírito de pequenos cientistas, incentivando-os a explorar e investigar o ambiente natural ao redor da escola ou de um parque próximo. Equipados com lupas, eles terão a oportunidade de observar de perto as diferentes plantas e animais, identificando características específicas como tamanho, cor, forma e fase da vida. A prática visa não somente aproximar os alunos da natureza, mas também estimular a curiosidade científica através da observação direta e do contato com o ambiente. As descobertas feitas em campo abrirão espaço para discussões em sala de aula sobre como os seres vivos se adaptam aos seus habitats, criando um ambiente de aprendizado ativo e significativo. Esta experiência real e tangível é projetada para reforçar conceitos científicos básicos, ao mesmo tempo em que promove a importância da biodiversidade e da conservação ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos da atividade 'Exploradores da Primavera' são desenvolver nos alunos a capacidade de observação e análise científica através da exploração prática do ambiente natural. Almeja-se que, ao final da atividade, os estudantes possam reconhecer e descrever múltiplas características das plantas e animais, relacionando-as ao ecossistema em que vivem. Pretende-se, igualmente, que compreendam a importância dos elementos vitais como a água e a luz para a manutenção da vida, enfatizando como diferentes organismos se adaptam a seus ambientes para sobreviver. Assim, a atividade visa fomentar a curiosidade científica dos alunos, estimular o pensamento crítico e propiciar um entendimento mais profundo dos conceitos de ecologia e biodiversidade.

Despertar a curiosidade científica e a capacidade de observação.
Identificar e descrever características físicas de plantas e animais no ambiente.
Compreender a importância dos fatores ambientais para a vida das plantas e animais.
Relacionar características dos seres vivos com o ambiente em que vivem.
Promover a conservação ambiental e a valorização da biodiversidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF02CI04: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
EF02CI05: Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

Conteúdo Programático

A temática 'Exploradores da Primavera' insere-se no currículo de Ciências do 2º ano do Ensino Fundamental, focando na observação e descrição de características de plantas e animais e na investigação da importância da água e da luz para a manutenção da vida. Esta abordagem prática estimula o contato com a natureza e propicia um ambiente de aprendizado interativo, onde os alunos podem vivenciar diretamente os conceitos estudados. Além disso, a atividade favorece a discussão sobre a adaptação dos seres vivos ao ambiente e a importância da conservação dos ecossistemas, contribuindo para a formação de uma consciência ambiental desde cedo.

Características de plantas e animais: forma, tamanho, cor e fase da vida.
Adaptação dos seres vivos ao ambiente.
Importância da água e da luz para as plantas.
Observação e registro das descobertas no ambiente.
Discussão sobre conservação ambiental e biodiversidade.

Metodologia

A metodologia da atividade 'Exploradores da Primavera' é fundamentada na aprendizagem ativa e prática, guiando os alunos através de um processo de exploração e descoberta científica. A utilização de lupas e folhas de registro durante a exploração ao ar livre permite uma observação detalhada das plantas e animais, promovendo uma experiência imersiva. Discussões em grupo e reflexões guiadas em sala de aula são utilizadas para aprofundar o entendimento das observações feitas e relatar as descobertas, favorecendo a colaboração e o pensamento crítico entre os alunos.

Exploração guiada do ambiente ao redor da escola ou parque.
Uso de lupas para observação detalhada de plantas e animais.
Registro das observações em folhas de atividades ou cadernos.
Discussões em grupo para compartilhar descobertas e reflexões.
Elaboração de conclusões sobre a adaptação dos seres vivos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Exploradores da Primavera' será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. A primeira aula será dedicada à exploração e observação do ambiente, enquanto a segunda focará na discussão das descobertas em sala de aula, permitindo um aprofundamento dos conceitos e compartilhamento das experiências entre os alunos.

Aula 1: Exploração do ambiente ao redor da escola ou parque com coleta de dados.
Aula 2: Discussão em sala sobre as observações e adaptação dos seres vivos.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Exploradores da Primavera' será baseada na participação ativa dos alunos durante a exploração do ambiente e nas discussões em sala de aula, assim como na qualidade e detalhamento dos registros feitos em suas folhas de observação. Considerará também a capacidade de articulação das características observadas dos seres vivos com as condições ambientais do seu habitat. A criatividade nas conclusões e a colaboração durante as atividades em grupo também serão aspectos valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Exploradores da Primavera', serão necessários recursos como lupas, folhas de atividades ou cadernos para registro das observações, lápis e canetas. A escolha de um ambiente rico em biodiversidade próximo à escola ou um parque também é crucial para o sucesso da exploração. Os recursos visuais ou digitais podem ser utilizados em sala de aula para complementar a discussão e fornecer informações adicionais relacionadas às descobertas feitas pelos alunos.

Lupas para observação detalhada.
Folhas de atividades ou cadernos para registros.
Lápis, canetas e outros materiais de escrita.
Ambiente ao ar livre com variedade de plantas e animais.
Recursos visuais ou digitais para discussões em sala.

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