Momento 1: Boas-vindas e conexão inicial (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e estabelecendo um ambiente acolhedor. Pergunte se eles já ouviram falar sobre vulcões e terremotos e o que sabem sobre esses fenômenos. Isso ajudará a conectar o conhecimento prévio dos alunos ao novo conteúdo. Incentive a participação ativa, permitindo que eles compartilhem experiências ou histórias que ouviram. Avalie o nível de conhecimento prévio para ajustar suas explicações na sequência da aula.

Momento 2: Introdução aos fenômenos naturais (Estimativa: 20 minutos)
Explore os conceitos básicos sobre vulcões e terremotos usando recursos audiovisuais (como vídeos curtos). Explique de forma simples o que são vulcões e terremotos, suas causas e efeitos. É importante que, durante a exibição dos vídeos, você faça pausas para destacar pontos cruciais e fazer perguntas aos alunos, verificando a compreensão. Assegure-se de que todos os alunos estão engajados e entendendo o conteúdo.

Momento 3: Discussão e planejamento do projeto (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais de planejamento (como papel e caneta). Oriente os alunos a discutirem em grupo como gostariam de fazer seus modelos de vulcões. Cada grupo deve desenhar um esboço e planejar como construirão o modelo, identificando os materiais necessários. Circule pela sala, oferecendo orientação e sugestões conforme necessário. Observe se todos estão se envolvendo, promovendo um ambiente colaborativo. Reforce a importância do trabalho em equipe e do respeito às ideias dos outros.

Momento 4: Reflexão e fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente a turma e peça que cada grupo compartilhe suas ideias para o projeto. Faça perguntas para incentivar a reflexão sobre o que aprenderam e como aplicarão essas ideias nas próximas aulas. Encoraje feedback construtivo entre os grupos, promovendo empatia e compreensão mútua. Finalize a aula reforçando os objetivos que serão alcançados nas próximas aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para tornar esta aula inclusiva, é importante criar um ambiente onde todos os alunos sintam-se confortáveis para participar. Considere diferentes estilos de aprendizagem ao apresentar o conteúdo: use histórias visuais e atividades práticas para complementar a explicação oral. Permita que os alunos avancem em seu próprio ritmo, oferecendo suporte adicional para aqueles que precisarem. Incentive a cooperação entre pares, promovendo a ajuda mútua. Se necessário, ajuste os materiais de forma a torná-los mais acessíveis (como adaptar fichas de observação em formatos maiores e mais claros).

Momento 1: Preparação e organização dos materiais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando a sala de forma que os alunos tenham espaço suficiente para trabalhar em grupos. Distribua os materiais necessários para a construção dos modelos de vulcões: massa de modelar, recipientes plásticos e fichas de observação. Explique brevemente as etapas da construção que serão realizadas. É importante que você esclareça qualquer dúvida inicial e instrua os alunos sobre como manipular os materiais com cuidado. Verifique se todos os grupos possuem os materiais completos antes de iniciar a atividade.

Momento 2: Construção dos modelos de vulcões (Estimativa: 35 minutos)
Oriente os alunos a trabalharem em grupos, seguindo as instruções para modelar vulcões em torno dos recipientes plásticos. Circule pela sala, observando o progresso e oferecendo ajuda conforme necessário. Permita que os alunos sejam criativos na modelagem, mas assegure-se de que todos incluam características básicas de um vulcão, como a cratera. Se notar que algum grupo está com dificuldade, demonstre brevemente como modelar uma parte específica. Avalie o trabalho dos alunos observando a cooperação em grupo e a criatividade na construção dos modelos.

Momento 3: Finalização da construção e organização (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos grupos para finalizarem seus modelos e limpar a área de trabalho, garantindo que todos os materiais sejam guardados corretamente. Enquanto os alunos organizam o espaço, elogie o esforço e a criatividade demonstrados durante a atividade. Faça perguntas que incentivem os alunos a refletirem sobre o que aprenderam durante a construção e como colaboraram no grupo.

Momento 4: Reflexão coletiva e fechamento inicial (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma e peça aos alunos para compartilhar suas experiências na construção dos modelos. Incentive-os a comentar sobre os desafios e sucessos que experimentaram. É importante que você destaque as habilidades de colaboração e criatividade observadas, reforçando o que será feito nas próximas aulas. Conclua a aula, agradecendo a participação ativa de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente de acolhimento onde todos os alunos se sintam à vontade para participar. Utilize linguagem simples e direta para explicar as etapas. Ofereça suporte personalizado aos alunos que possam necessitar. Promova parcerias entre alunos para incentivar a ajuda mútua. Se possível, ajuste os materiais para tornar o processo mais acessível, como usar uma massa de modelar que seja mais fácil de manusear para crianças com dificuldades motoras leves. Lembre-se de valorizar os esforços dos alunos, incentivando suas habilidades individuais e coletivas.

Momento 1: Preparação e Discussão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Receba os alunos e organize-os em grupos conforme planejado anteriormente. Inicie a aula relembrando a construção dos modelos de vulcões realizados na aula passada. Pergunte aos alunos sobre o que eles esperam da simulação de erupções vulcânicas. Permita que compartilhem suas previsões sobre o que acontecerá. Explique brevemente o objetivo da simulação e clarifique o contexto de seu uso científico. Verifique se todos os alunos entenderam o que será feito.

Momento 2: Explicação das Etapas da Simulação (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos sobre as etapas que serão seguidas para simular as erupções vulcânicas. Demonstre como adicionar o bicarbonato de sódio no modelo de vulcão e explique o papel do vinagre no processo. Realce a importância de seguir as diretrizes de segurança, como evitar que o vinagre entre em contato com os olhos. Permita tempo para perguntas e certifica-se de que todos os alunos estão confortáveis para iniciar a atividade.

Momento 3: Simulação de Erupções Vulcânicas (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a etapa prática, disponibilizando os materiais necessários para a simulação: bicarbonato, vinagre e recipientes para cada grupo. Oriente os alunos para, em grupos, adicionarem o bicarbonato em seus modelos e, em seguida, despejarem o vinagre lentamente para observar a reação. Incentive a observação atenta e o registro dos resultados nas fichas de observação. Circule pela sala, verificando o progresso e garantindo que todos estejam participando. Lembre os alunos de manter a limpeza e a organização dos materiais.

Momento 4: Discussão e Análise dos Resultados (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os grupos e conduza uma discussão sobre os resultados da simulação. Pergunte o que eles observaram e como as suas previsões iniciais se comparam aos resultados reais. Incentive os alunos a refletirem sobre as diferenças entre a simulação e a realidade das erupções vulcânicas. Registre as respostas e os insights compartilhados em um quadro, destacando o aprendizado colaborativo e as conclusões alcançadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos têm um papel ativo nos grupos, proporcionando suporte onde for necessário. Ajuste a linguagem e os materiais para diversos níveis de compreensão, proporcionando adaptações visuais ou táteis para aqueles que necessitarem. Valorize diferentes formas de contribuição, enfatizando a importância da observação atenta e do trabalho em equipe. Use encorajamento positivo para fomentar um ambiente de aprendizado inclusivo e colaborativo.

Momento 1: Recepção e Introdução à Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula acolhendo os alunos, lembrando brevemente as atividades realizadas em aulas anteriores. Explique que hoje eles terão a oportunidade de refletir sobre o que aprenderam e compartilhar suas experiências. É importante que você crie um clima de abertura e respeito, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões.

Momento 2: Revisão e Autoavaliação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua para cada aluno uma ficha de autoavaliação contendo perguntas sobre o que aprenderam sobre vulcões e terremotos, o que acharam das atividades práticas e como se avaliaram em termos de trabalho em equipe. Oriente os alunos a preencherem a ficha individualmente. Circule pela sala, oferecendo ajuda e incentivando a reflexão honesta. Esta é uma oportunidade para os alunos identificarem seus pontos fortes e áreas que gostariam de melhorar.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam as respostas às fichas de autoavaliação. Oriente os grupos a listar as principais aprendizagens e desafios. Ofereça diretrizes para que eles conduzam a discussão de maneira respeitosa, valorizando as diferentes opiniões. Observe se todos os alunos estão participando e, se necessário, intervenha para garantir a inclusão de todas as vozes. Peça que um representante do grupo compartilhe as respostas com a turma.

Momento 4: Feedback Construtivo e Conclusão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e solicite que compartilhem sugestões construtivas uns para os outros. Facilite a troca de ideias sobre como poderiam melhorar em projetos futuros. Ofereça seus próprios insights e elogios pelo empenho e conquistas ao longo das aulas. Finalize a aula reiterando os principais aprendizados e a importância das habilidades desenvolvidas, como o trabalho em equipe e a resolução de problemas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos têm a oportunidade de se expressar durante as discussões. Ajuste o formato das fichas de autoavaliação para garantir que sejam acessíveis para todos os alunos. Para aqueles que possam ter dificuldade com a escrita, ofereça a possibilidade de expressar suas respostas através de desenhos ou verbalmente. Valorize as contribuições de todos os alunos, reforçando um ambiente de apoio mútuo. Incentive o uso de linguagens variadas para a expressão das ideias e sentimentos, promovendo a compreensão e empatia entre os colegas.