Desenvolvida por:
Maria …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
[Ciências]
Temática:
[Construção de um termômetro caseiro]
Nesta atividade, os alunos irão explorar a ciência por trás dos termômetros, construindo um modelo simples e caseiro com materiais acessíveis. Usaremos uma garrafa de plástico, um canudo e água colorida para criar um dispositivo que demonstra a dilatação e contração de líquidos em resposta a variações de temperatura. Esta experiência prática permitirá que os alunos compreendam de maneira concreta como os termômetros funcionam, observando a subida e descida da água no canudo ao ser exposto a diferentes temperaturas. A atividade visa proporcionar uma aprendizagem ativa, encorajando a curiosidade e a capacidade de observação das crianças sobre os fenômenos naturais ao seu redor. Ao final, espera-se que os alunos consigam relacionar o comportamento dos líquidos em função de mudanças de temperatura e desenvolvam habilidades de comparação e registro de dados de maneira simples.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem concentram-se em desenvolver a compreensão dos alunos sobre os conceitos de temperatura e dilatação térmica dos líquidos. A atividade visa despertar o interesse pelas ciências por meio de uma abordagem prática e lúdica, permitindo que as crianças observem e questionem fenômenos cotidianos. Os alunos serão desafiados a construir e interpretar dados obtidos a partir de seu termômetro caseiro, incentivando assim o pensamento científico e a curiosidade investigativa.
- Compreender o conceito de temperatura.
- Observar as propriedades térmicas dos líquidos.
- Desenvolver habilidades de registro e comparação de dados.
Habilidades Específicas BNCC
- EF02CI07: Levantar questões sobre diferentes materiais para realizar pequenas pesquisas e experimentações.
- EF02CI08: Observar e registrar características de diferentes materiais na natureza e no cotidiano.
- EF02CI09: Identificar fenômenos envolvendo a variação de temperatura no ambiente.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático da atividade abordará os princípios básicos da dilatação térmica dos líquidos e a construção de instrumentos de medição simples. Além disso, serão trabalhados conceitos de registro e análise de dados, permitindo que os alunos façam comparações entre diferentes estados térmicos de um ambiente. Dessa forma, busca-se integrar teoria e prática de modo a facilitar a assimilação do conhecimento.
- Dilatação térmica dos líquidos.
- Construção de um termômetro simples.
- Registro e análise de dados de temperatura.
Metodologia
A metodologia adotada privilegia o aprendizado ativo e colaborativo, onde os alunos são instigados a aprender fazendo. O uso de materiais acessíveis e a execução de experimentos práticos permitem que cada aluno participe da construção de seu conhecimento. As atividades em grupo promovem trocas de ideias e desenvolvem habilidades sociais, enquanto o professor atua como mediador, orientando as descobertas e incentivando a reflexão.
- Aprendizado ativo e colaborativo.
- Construção prática do conhecimento.
- Orientação mediada pelo professor.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma da atividade está distribuído de forma a permitir a elaboração do termômetro e observação das reações em tempo adequado. Cada etapa foi cuidadosamente planejada para que os alunos possam construir, testar e analizar seus termômetros, garantindo a compreensão dos conceitos abordados e promovendo discussões sobre os resultados obtidos.
- Aula 1: Introdução e explicação teórica sobre termômetros.
- Aula 2: Construção do termômetro utilizando garrafa, canudo e água colorida.
- Aula 3: Experiências de medição: diferença de temperatura da sala e água quente.
- Aula 4 e 5: Análise dos resultados e discussão sobre comportamento térmico.
Avaliação
A avaliação se dará através de observação contínua e análise de um pequeno relatório produzido pelos alunos. Durante a atividade prática, os alunos serão avaliados em relação ao seu engajamento, habilidade para construir o termômetro, e capacidade de observação e registro. No relatório, os alunos deverão descrever o processo, os materiais utilizados, suas observações sobre a subida e descida da água e suas hipóteses sobre o fenômeno observado. Exemplos de critérios: clareza na descrição do experimento, capacidade de relacionar a teoria com a prática, e qualidade das observações anotadas. Esta abordagem formativa permite ao professor entender o progresso de cada aluno e ajustar futuras intervenções pedagógicas.
Materiais e ferramentas:
Os recursos utilizados na atividade são materiais simples e acessíveis, garantindo que todos os alunos possam participar sem dificuldades. O uso de itens como garrafas plásticas recicláveis e canudos visa não apenas facilitar a execução da atividade, mas também conscientizar os alunos sobre a importância do reuso de materiais. Recursos visuais e audiovisuais podem ser utilizados para enriquecer a compreensão teórica.
- Garrafa plástica.
- Canudos.
- Água colorida.
- Materiais visuais e audiovisuais de apoio.
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