A Grande Corrida da Permeabilidade

Desenvolvida por: Marta … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Permeabilidade do solo

A atividade 'A Grande Corrida da Permeabilidade' é projetada para oferecer aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma compreensão prática e divertida sobre a permeabilidade do solo. Utilizando garrafas pet recicladas cortadas ao meio e preenchidas com diferentes tipos de amostras de solo, os alunos vão explorar empiricamente como diferentes tipos de solo permitem a passagem de água de maneira distinta. Eles iniciam com a coleta de amostras de solo de diversos locais ao redor da escola ou da comunidade, observando características como cor, textura, cheiro e tamanho das partículas. Após fazer previsões sobre qual solo acreditam que permitirá que a água passe mais rapidamente, eles testarão suas hipóteses derramando água sobre as garrafas pet simultaneamente, observando assim, em tempo real, a permeabilidade dos diferentes solos. Este experimento visa não só ilustrar o conceito científico de permeabilidade do solo, mas também introduzir os alunos ao processo de pesquisa científica e ao método científico, desenvolvendo habilidades de observação, previsão, experiência e conclusão.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de explorar e compreender o conceito de permeabilidade do solo de forma prática e interativa. Os alunos aprenderão a observar e comparar diferentes amostras de solo, identificar características, fazer previsões e testá-las através do experimento. Alem disso, a atividade visa desenvolver um entendimento básico da pesquisa científica e do método científico, incluindo a formulação de hipóteses, execução de testes experimentais e análise dos resultados. Através deste experimento prático, os estudantes também irão discutir a importância do solo para a agricultura e para a sustentabilidade do meio ambiente, assim como diferentes usos do solo na sociedade.

Explorar e entender o conceito de permeabilidade do solo.
Observar e comparar diferentes amostras de solo com base em características físicas.
Desenvolver habilidades de pesquisa científica e aplicação do método científico.
Reconhecer a importância do solo para a agricultura e para a vida.
Identificar os diferentes usos do solo na sociedade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a permeabilidade do solo, caracterização de diferentes tipos de solo e introdução ao método científico e pesquisa científica. Pela prática, os alunos descobrirão como a textura, tamanho das partículas e outras características do solo influenciam na sua capacidade de permitir a passagem de água. A importância do solo para a vida, a agricultura e outros usos sociais será enfatizada, permitindo aos alunos compreenderem o valor e a necessidade de preservação dos recursos naturais.

Permeabilidade do solo
Características físicas do solo
Introdução ao método científico
Importância do solo para a agricultura
Uso e preservação do solo

Metodologia

A metodologia adotada é ativa, centrada no aluno, permitindo-lhes a construção do conhecimento através da experiência prática e da experimentação. Os estudantes estarão diretamente envolvidos na coleta de amostras de solo, formulação de hipóteses, realização do experimento de permeabilidade e análise dos resultados. Este processo promove a curiosidade, o engajamento e o pensamento crítico, incentivando os alunos a questionar, explorar e refletir sobre as observações feitas.

Coleta de diferentes amostras de solo
Formulação de hipóteses sobre a permeabilidade do solo
Execução de experimentos para testar as hipóteses
Observação e registro dos resultados
Análise e discussão dos resultados em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está programada para ser realizada em quatro aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 4 horas. Durante este período, os alunos realizarão todas as etapas da atividade, desde a introdução ao conceito até a análise dos resultados do experimento.

Aula 1: Introdução ao conceito de permeabilidade do solo e coleta de amostras de solo.
Aula 2: Observação e classificação das amostras de solo coletadas.
Aula 3: Realização do experimento da Grande Corrida da Permeabilidade.
Aula 4: Análise dos resultados, discussão em grupo e conclusões.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas do experimento, na capacidade de realização de observações detalhadas, na formulação de hipóteses coerentes com o conhecimento prévio e na análise crítica dos resultados. Além disso, será considerado o envolvimento nas discussões em grupo e a capacidade de conectar os resultados do experimento com o conceito de permeabilidade do solo e sua importância. Exemplos de critérios específicos incluem a qualidade e detalhamento das anotações feitas durante o experimento, clareza na apresentação dos resultados para a turma e a profundidade das conclusões tiradas.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos necessários para a realização da atividade incluem garrafas pet recicladas cortadas ao meio, diferentes amostras de solo coletadas previamente, água para os testes de permeabilidade, balanças, lupas, cadernos para anotações e câmera ou smartphones para documentar o experimento. Estes recursos serão utilizados para facilitar a execução do experimento, a observação detalhada e o registro das descobertas feitas pelos alunos.

Garrafas pet recicladas cortadas ao meio
Amostras de diferentes tipos de solo
Água para testes de permeabilidade
Balanças e lupas para observação das amostras
Cadernos ou tablets para anotações
Câmera ou smartphones para documentação visual

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