O conteúdo programático desta atividade foi elaborado para não só cobrir aspectos científicos do tema Sistema Solar, mas também integrar ensinamentos de habilidades sociais e cognitivas. Ao iniciar com noções básicas de astronomia, a atividade avança para uma análise mais detalhada das características dos planetas, como tamanho, composição, cor e posição relativa ao Sol. Assim, o plano visa conectar a ciência a habilidades práticas e sociais, utilizando a astronomia como um veículo para ensinar trabalho conjunto, respeito às contribuições dos pares e desenvolvimento do pensamento crítico.

As metodologias empregadas nesta atividade são fundamentadas em abordagens de aprendizagem ativa, que promovem o envolvimento direto dos alunos no processo educacional, através de práticas colaborativas e participativas. Com início em uma apresentação expositiva sobre o Sistema Solar, a metodologia se expande para incluir dinâmicas de grupo, onde os alunos criam representações práticas dos planetas, encorajando o pensamento crítico e a criatividade. Essa combinação oferece uma experiencia educacional enriquecedora, onde o aprendizado é vivenciado de forma concreta e significativa, promovendo maior retenção e aplicabilidade do conhecimento adquirido.

O cronograma da atividade é estrategicamente planejado para promover um entendimento claro e abrangente do tema em um período eficaz. O plano é dividido em uma aula de 60 minutos, começando com uma introdução teórica de cerca de 20 minutos onde será feita a apresentação dos planetas. Nos 30 minutos seguintes, os alunos se dividirão em grupos para suas atividades práticas, onde usarão bolas de diferentes tamanhos e cores para representar os planetas. A aula finaliza com uma sessão de 10 minutos para compartilhamento dos aprendizados, promovendo uma reflexão sobre as descobertas de cada equipe, o que fomenta o protagonismo estudantil e integra aspectos de colaboração e aprendizado.

Os recursos e materiais utilizados na atividade são projetados para serem acessíveis e práticos, proporcionando uma experiência pedagógica rica e estimulante. As bolas de diferentes tamanhos e cores serão os principais materiais para a representação dos planetas, oferecendo uma abordagem tátil e visual ao aprendizado. Ferramentas de multimídia como apresentações de slides e vídeos breves podem complementar o ensino, enriquecendo o entendimento com imagens reais dos planetas e animações que demonstram suas órbitas. Estes recursos são integrados ao plano para alinhar-se com os objetivos de aprendizagem e promover uma envolvente experiência didática.

Embora a carga de trabalho docente seja alta, é vital garantir que cada aluno possa participar plenamente das atividades. Neste espírito, as estratégias de inclusão e acessibilidade foram cuidadosamente planejadas para assegurar que todos os estudantes possam se engajar de maneira equitativa. As organizações de grupo são formuladas de modo a promover a inclusão, garantindo que as atribuições e papéis considerem diferentes estilos de aprendizagem. Embora não haja alunos com condições ou deficiências específicas, o plano preconiza a promoção de respeito às contribuições de todos e encoraja uma participação igualitária, assegurando que a diversidade de pensamentos e habilidades seja valorizada. Adaptações no espaço físico podem ser necessárias para acomodar diferentes disposições de aprendizagem, tornando a sala de aula um ambiente mais inclusivo e funcional. Orientações para monitorar sinais de dificuldades e intervenções leves, quando necessárias, também estão previstas, priorizando o desenvolvimento grupal e individual.