O Grande Detetive do Tempo

Desenvolvida por: Mara C… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Fases da Lua e sua Influência na Terra

Nesta atividade educativa intitulada 'O Grande Detetive do Tempo', os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental se transformarão em verdadeiros detetives astronômicos, com o objetivo de investigar as diversas fases da Lua e entender como essas fases influenciam fenômenos naturais na Terra, como as marés e o crescimento das plantas. Utilizando um diário de observação lunar, cada estudante será encarregado de registrar as mudanças observadas no aspecto da Lua durante um ciclo lunar completo, destacando a data, o horário e o formato observado. Em sala de aula, por meio de uma abordagem mão na massa, eles construirão um modelo simplificado das fases lunares com o uso de uma bola de isopor, representando a Lua, e uma lanterna que simulará a luz do Sol. Este experimento permitirá aos alunos compreenderem a dinâmica entre a posição da Lua, da Terra e do Sol ao longo das diferentes fases. Após completarem o ciclo de observações, os alunos terão a oportunidade de apresentar suas descobertas para a turma, promovendo uma discussão enriquecedora sobre os impactos das fases lunares em processos naturais terrestres.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e teórica sobre as fases da Lua e sua influência direta em fenômenos naturais observáveis na Terra. Além de aprofundar o conhecimento astronômico, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades de observação, registro meticuloso de dados e capacidade analítica para relacionar suas observações com os conceitos científicos abordados. Este projeto também visa estimular a curiosidade científica, a cooperação entre pares e a habilidade de comunicação, essenciais para a apresentação de suas descobertas.

Compreender as fases da Lua e seu ciclo.
Observar e registrar as mudanças na aparência da Lua.
Construir um modelo das fases lunares.
Relacionar as fases da Lua com as marés e o crescimento das plantas.
Desenvolver habilidades de observação e registro.

Habilidades Específicas BNCC

EF03CI03 - Identificar evidências de movimentos da Terra e da Lua, comparando mudanças visíveis da Lua ao longo de um período.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está focado nos conceitos astronômicos que abordam as diferentes fases da Lua e a influência destas na Terra, especialmente sobre as marés e o crescimento das plantas. Através de observações diretas e construção de modelos físicos, os alunos poderão visualizar e compreender a relação entre a posição da Lua, da Terra e do Sol, e como essas posições dão origem às diferentes fases lunares.

Introdução às fases da Lua.
Observação e registro das fases lunares.
Construção de modelos das fases da Lua.
Influência das fases da Lua nas marés e no crescimento das plantas.

Metodologia

A metodologia ativa 'Mão-na-massa' será o pilar desta atividade, incentivando a participação ativa dos alunos através da construção de modelos e da observação direta das fases lunares. Esta abordagem prática tem o objetivo de tornar o aprendizado mais significativo e retentivo, permitindo que os estudantes apliquem os conceitos aprendidos em situações reais. A criação de um diário da Lua contribuirá para o desenvolvimento de habilidades de investigação científica, enquanto a construção do modelo das fases lunares facilitará a compreensão da matéria de forma concreta.

Diários de observação da Lua.
Modelagem das fases da Lua com bola de isopor e lanterna.
Discussão em grupo sobre as influências das fases lunares.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 18 horas, divididas em 18 aulas de 60 minutos cada. Inicialmente, serão introduzidos os conceitos fundamentais sobre a Lua e suas fases. Em sequência, os estudantes iniciarão o ciclo de observação e registro no diário da Lua, seguido pela construção dos modelos das fases lunares e finalizando com a apresentação das descobertas e discussão em classe.

Aula 1: Introdução às fases da Lua.
Aula 2-4: Início das observações e registros.
Aula 5-6: Construção do modelo das fases da Lua.
Aula 7-17: Continuação das observações e registros.
Aula 18: Apresentação das descobertas e discussão.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação ativa do aluno, na qualidade e consciência na coleta de dados para o diário da Lua, e na contribuição durante a construção do modelo das fases lunares e nas discussões em sala. Será valorizado o entendimento demonstrado sobre as fases da Lua e suas influências na Terra. Os critérios de avaliação incluirão a precisão das observações, a criatividade na apresentação das descobertas, o envolvimento no projeto e a capacidade de trabalhar em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários diários para cada aluno, que servirão para o registro das observações da Lua. Bolas de isopor e lanternas serão usadas na construção dos modelos das fases da Lua. Além disso, materiais de artes para decoração e marcação nos diários e modelos podem ser utilizados para facilitar o aprendizado e tornar a aula mais interativa e visual.

Diários ou cadernos para observação.
Bolas de isopor.
Lanternas.
Materiais de artes (canetas coloridas, cola, tesouras).

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