O conteúdo programático desta atividade está centrado na abordagem prática da sustentabilidade através da compostagem. Inicialmente, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos de compostagem, incluindo os processos biológicos envolvidos e a importância da separação correta dos resíduos orgânicos. Os alunos também aprenderão sobre a cadeia de reciclagem e como a compostagem se insere nesse contexto. A atividade contemplará aspectos de planejamento e design de soluções criativas para um problema ambiental comum, enfatizando a importância da colaboração e do trabalho em equipe. O conteúdo abrange ainda a manipulação de materiais recicláveis, onde os alunos terão que identificar os tipos adequados de resíduos para compostagem e como utilizá-los de forma eficiente. Este conteúdo programático busca promover a integração de conhecimentos científicos com práticas cotidianas sustentáveis.

A metodologia para esta atividade está embasada em práticas pedagógicas ativas, incentivando a participação e o protagonismo estudantil. Na primeira aula, a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) será utilizada para que os alunos planejem suas composteiras, cultivando um ambiente de cooperação e troca de ideias. Na segunda aula, a atividade prática permitirá que os alunos coloquem suas ideias em ação, construindo suas composteiras a partir de materiais recicláveis. Esta abordagem reforça a conexão entre teoria e prática, promovendo a aprendizagem significativa através de experiências diretas. Além disso, ao adotar uma metodologia que valoriza o aprender fazendo, busca-se desenvolver habilidades socioemocionais e cognitivas essenciais para a vida em sociedade.

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 60 minutos cada, organizadas para fomentar o aprendizado ativo e a aplicação prática dos conceitos trabalhados. Na primeira aula, os alunos, reunidos em grupos, participarão de uma sessão de planejamento onde discutirão conceitos de sustentabilidade e elaborarão um projeto detalhado para a construção de uma composteira escolar. Esta sessão será fundamental para estabelecer um entendimento coletivo e coeso do projeto. Na segunda aula, ocorre a parte prática, onde os alunos irão construir a composteira utilizando os materiais selecionados. Esta etapa é crucial para consolidar o aprendizado teórico adquirido anteriormente, permitindo que os alunos experimentem na prática o desenvolvimento de uma solução sustentável.

Os recursos para esta atividade devem ser acessíveis e de baixo custo, promovendo a criatividade e a sustentabilidade na educação. Materiais recicláveis, como garrafas PET, caixas de papelão, jornais e resíduos orgânicos disponíveis na escola, serão utilizados para a construção das composteiras. Além disso, serão disponibilizados materiais didáticos sobre compostagem e sustentabilidade, que servirão de base para o planejamento e execução do projeto. As ferramentas necessárias para a construção, como tesouras, estiletes e fita adesiva, também deverão estar acessíveis aos alunos durante a atividade prática. O uso de tecnologia, como vídeos explicativos sobre compostagem, pode ser incorporado para enriquecer a experiência dos alunos, oferecendo exemplos visuais e multimodais que complementem o aprendizado teórico.

Sabemos que o dia a dia dos professores é bastante desafiador, por isso aqui estão algumas sugestões de inclusão e acessibilidade que podem ser implementadas sem grandes custos ou tempo adicional. As atividades planejadas devem ser acessíveis para todos os alunos, promovendo um ambiente inclusivo e participativo. Apesar da inexistência de condições específicas nesta turma, é essencial garantir que a linguagem e os materiais utilizados sejam simples, claros e em linguagem acessível a todos. O trabalho em grupos diversificados pode ser uma estratégia eficaz para garantir que alunos com diferentes níveis de habilidade contribuam de forma equitativa. A supervisão ativa por parte do professor também garante que qualquer dificuldade encontrada seja rapidamente atendida, fornecendo suporte individual quando necessário. É importante observar e promover a interação entre os alunos para que todos se sintam incluídos e valorizados, monitorando constantemente seu progresso e adaptando as estratégias conforme necessário.