O conteúdo programático desta aula abarca temas essenciais como os processos reprodutivos em plantas e animais, genética e evolução. A abordagem será interdisciplinar, permitindo conexões com outras áreas do conhecimento, como a Matemática, ao interpretar gráficos de hereditariedade e ciências sociais ao discutir o impacto de métodos contraceptivos na sociedade. Tal integração não só enriquece a compreensão dos conteúdos biológicos, mas também promove uma aprendizagem contextualizada e significativa, preparando os alunos para compreenderem a biologia não como um conjunto de conceitos isolados, mas interligados a diversas facetas do conhecimento humano e aplicáveis em dilemas e avanços contemporâneos.

A metodologia aplicada na atividade será centrada em metodologias ativas, com ênfase na Sala de Aula Invertida, Atividade Mão-na-Massa, Roda de Debate e Aula Expositiva. A Sala de Aula Invertida fomentará a autonomia dos alunos ao possibilitar o estudo prévio dos conteúdos, enriquecendo a discussão em sala. A Atividade Mão-na-Massa estimulará a aprendizagem prática, viabilizando a criação de modelos DNA com materiais acessíveis, promovendo o entendimento visual e tátil da genética. A Roda de Debate será uma oportunidade para que os alunos compartilhem suas ideias e reforcem suas competências argumentativas e sociais, enquanto a Aula Expositiva consolidará os conceitos abordados, permitindo uma revisão coletiva e estruturada do conteúdo.

O cronograma da atividade está estruturado para ser executado em uma única aula de 200 minutos, o que permite que todas as etapas do plano sejam desenvolvidas de maneira aprofundada e engajadora. O tempo é organizado para que os alunos primeiro explorem os recursos previamente disponibilizados na Sala de Aula Invertida, seguido pela construção prática de modelos durante a Atividade Mão-na-Massa. A Roda de Debate ocupa uma porção significativa da aula, possibilitando um espaço seguro e organizado para discussões robustas e reflexivas sobre os temas abordados. Finalmente, a Aula Expositiva assegura o fechamento do conteúdo, revisando e consolidando coletivamente o aprendizado.

A atividade utilizará uma ampla gama de recursos didáticos e tecnológicos inovadores para enriquecer o processo de aprendizagem. Esses recursos incluem vídeos e textos sobre genética e evolução para serem estudados previamente, promovendo um aprendizado autônomo e interativo. Durante as atividades práticas, facilitadores e alunos terão à disposição materiais do cotidiano para a construção de modelos de DNA, permitindo uma conexão física e tangível com os conceitos abordados. A tecnologia também será empregada para facilitar as discussões e apresentações, utilizando ferramentas audiovisuais para uma experiência de aprendizagem mais rica e envolvente, tornando o processo de ensino mais dinâmico e eficiente.

Compreendendo os desafios enfrentados por professores no dia a dia, é importante apresentar estratégias práticas para assegurar a inclusão e a acessibilidade em nossa proposta. Embora não haja alunos com necessidades específicas nesta turma, é relevante preparar o ambiente para garantir que todos se sintam acolhidos e incluídos. Sugere-se o uso de materiais didáticos diversificados que respeitem diferentes estilos de aprendizagem, proporcionando, assim, uma experiência mais equitativa. Além disso, é crucial fomentar um ambiente de respeito e colaboração, onde todos os alunos têm a oportunidade de participar ativamente e onde o professor pode ajustar metodologias conforme a dinâmica da turma, garantindo um apoio individualizado sempre que necessário.