O conteúdo programático foi desenvolvido para abranger conceitos fundamentais da genética mendeliana, integrando-os de forma prática e aplicada. Através da simulação de laboratório, os alunos terão contato direto com temas como DNA, cromossomos, genes, alelos e padrões de herança genética. Além disso, o conteúdo contempla a aplicação dos princípios de segregação e recombinação genética para a determinação de relações hereditárias. Esta combinação de teoria e prática busca não só a transmissão de conhecimento científico, mas também a habilidade de contextualizar esse conhecimento em situações cotidianas, elevando o entendimento científico dos alunos para além da sala de aula e promovendo um aprendizado interdisciplinar e significativo.

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada no aluno e baseada em simulações práticas que promovem o envolvimento ativo dos estudantes. Ao utilizarem simulações de laboratório para análise genética, os alunos colocam em prática conceitos teóricos previamente estudados, o que facilita a aprendizagem significativa. Esta abordagem valoriza o protagonismo estudantil, permitindo que os alunos tomem decisões a partir da coleta e interpretação de dados fictícios, promovendo assim não só o aprendizado do conteúdo, mas também o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais relevantes para o futuro acadêmico e profissional dos alunos.

A aula será realizada em uma única sessão de 60 minutos, proporcionando aos alunos uma experiência completa e intensa de aprendizado. Estruturada de forma a permitir a introdução ao tema, a realização das atividades práticas e a discussão dos resultados, essa aula foi desenhada para maximizar o envolvimento dos alunos, garantindo que cada parte do cronograma favoreça um desenvolvimento claro de competências e a aplicação do conhecimento adquirido. Mesmo sem a utilização de metodologias ativas definidas para a Aula 1, a prática em si proporciona uma relação próxima dos alunos com o tema estudado.

Para a realização da atividade, serão necessários recursos que facilitem o entendimento e a aplicação prática dos conceitos genéticos. Os recursos devem incluir simulações de laboratório digitais que possam ser acessadas por todos os alunos com dispositivos adequados, permitindo uma experiência interativa e imersiva. Além disso, é essencial a utilização de material teórico previamente apresentado em sala de aula para referência durante a atividade. No entanto, não haverá a exigência de materiais físicos específicos, garantindo que os recursos sejam acessíveis e viáveis em qualquer ambiente escolar.

Entendemos a carga de trabalho dos professores e o desafio de incluir todas as necessidades de maneira eficaz. Nesta atividade, ainda que não haja registros de condições específicas na turma, é vital que estratégias inclusivas sejam consideradas. Sugerimos que o professor esteja atento à acessibilidade digital, garantindo que as simulações de laboratório sejam compatíveis com diferentes dispositivos para acessibilidade universal. Promover um ambiente de respeito e acolhimento é fundamental, encorajando todos os alunos a participarem ativamente, respeitando a diversidade de pensamentos e ideias que possam surgir. O professor deve fomentar um espaço onde a diversidade cultural e das perspectivas pessoais dos alunos são vistas como uma força enriquecedora e essencial para o aprendizado conjunto.