O conteúdo programático abrange conceitos fundamentais de genética, como herança genética, leis de Mendel, além de teorias evolucionistas. A atividade conecta esses temas com questões culturais, destacando a diversidade genética e cultural da humanidade. Ao compreender as bases da genética e suas implicações, os alunos estarão aptos a discutir temas como ancestralidade e diversidade cultural de maneira embasada e crítica, integrando conhecimentos científicos à análise de questões sociais e culturais.

A abordagem metodológica da aula será centrada na aprendizagem ativa e participativa, explorando diferentes metodologias para engajar os estudantes. A aprendizagem baseada em jogos será utilizada para construir um cenário dinâmico e interativo, onde os alunos possam aplicar conceitos teóricos na prática. A roda de debate permitirá que os alunos expressem suas opiniões e discutam questões relevantes, estimulando a reflexão crítica e o respeito à diversidade de pensamentos. A aula expositiva, por sua vez, trará fundamentos teóricos essenciais, consolidando o conhecimento e preparando os alunos para uma discussão informada.

A atividade será desenvolvida em uma única aula de 40 minutos, maximizando a interação e o aprendizado ativo dos alunos. A sessão começará com uma breve introdução ao tema, seguida pelo jogo colaborativo. Na sequência, será realizada a roda de debate, onde os alunos poderão discutir suas percepções e conclusões. Por fim, a aula expositiva fornecerá os fundamentos teóricos necessários, consolidando o conhecimento adquirido de forma prática e teórica.

Os recursos para a realização da atividade devem ser selecionados cuidadosamente para garantir a acessibilidade e eficácia no aprendizado. Utilizaremos materiais lúdicos e visuais, como cartas ou fichas com características genéticas e culturais, que facilitarão a compreensão dos conceitos e tornarão o jogo mais interativo e interessante. Além disso, uma apresentação multimídia poderá ser usada na aula expositiva para ilustrar complexidades genéticas e culturais. Considerando os alunos com necessidades específicas, os recursos serão adaptáveis, permitindo ajustes na apresentação ou na interação com o conteúdo, sem incorrer em custos adicionais ou demandar preparações excessivas.

Sabemos que os professores enfrentam muitos desafios em seu trabalho diário, por isso é fundamental oferecer estratégias práticas e viáveis para incluir todos os alunos na atividade. Para alunos com TDAH, será importante utilizar tempos de atividades mais curtos e intervalar momentos de maior estímulo com instantes de pausa, favorecendo a manutenção do foco. Materiais visuais e organizados em quadros ou listas podem auxiliar no acompanhamento das atividades. No caso de alunos com TEA Nível 1, a estrutura clara do jogo e as orientações precisas ajudarão na adaptação à dinâmica proposta. É fundamental promover um ambiente acolhedor e incentivar o trabalho colaborativo, permitindo que esses alunos interajam diretamente com seus pares. Sinais de alerta, como desinteresse contínuo ou dificuldades em seguir rotinas, deverão ser observados, com intervenções adaptativas sempre que necessário, e as famílias devem ser envolvidas nesse processo comunicativo, para ajustes personalizados e apoio contínuo ao desenvolvimento emocional e social dos alunos.