Nessa atividade pedagógica, empregaremos a metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos para engajar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental na criação de uma horta inteligente na escola. Esta horta utilizará tecnologias simples, como sensores de umidade do solo, para monitorar e manter sua saúde de forma eficiente e higiênica. Os alunos serão encarregados de pesquisar, planejar e implementar soluções que integrem sustentabilidade, tecnologia e boas práticas de higiene. Esta tarefa culminará na apresentação dos projetos para toda a comunidade escolar, fomentando a conscientização ambiental e promovendo hábitos de vida saudáveis. Esta abordagem prática não apenas reforça o conteúdo curricular relacionado à ciência, tecnologia e meio ambiente, mas também estimula o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, pensamento crítico e resolução de problemas.
O projeto visa desenvolver nos alunos uma compreensão aprofundada sobre a importância da sustentabilidade e o uso de tecnologias para o monitoramento e manutenção da saúde ambiental. Além disso, busca-se promover habilidades de pesquisa, planejamento, trabalho em equipe, e comunicação eficaz. Pretende-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de implementar soluções tecnológicas simples para problemas reais, entendendo seu impacto ambiental e social. A atividade é também uma oportunidade para trabalhar conteúdos relacionados às disciplinas de Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM), fomentando a interdisciplinaridade e a aplicação prática do conhecimento.
Este projeto abordará conceitos fundamentais de ciências da natureza relacionados à ecologia, sustentabilidade e tecnologia. Os alunos explorarão como a tecnologia pode ser utilizada para melhorar a eficiência e a sustentabilidade de uma horta através do uso de sensores de umidade e outros dispositivos. Serão discutidas também práticas de higiene no manejo de alimentos e as etapas necessárias para o planejamento e execução de um projeto tecnológico aplicado ao meio ambiente.
A metodologia empregada será uma combinação de Saída de Campo, para observação e análise de hortas já estabelecidas; Atividade Mão-na-massa, permitindo que os alunos construam e testem os sensores na horta da escola; Roda de Debate, para discussão de ideias e soluções; Aprendizagem Baseada em Projetos, focando na criação do projeto da horta inteligente; Sala de Aula Invertida, onde alunos estudam o conteúdo previamente e utilizam o tempo de aula para discussões e avanços práticos no projeto; e Aprendizagem Baseada em Jogos, usando simulações para entender o impacto de diferentes variáveis na horta.
A atividade será dividida em três sessões de 50 minutos cada, abrangendo um total de 3 horas de engajamento prático e teórico. Iniciaremos com uma saída de campo, seguida pela fase de planejamento e design do projeto, culminando na construção e monitoramento da horta inteligente.
A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos em todas as fases do projeto, desde a pesquisa inicial até a apresentação final. A qualidade do planejamento, a inovação e funcionalidade do sistema de monitoramento implementado, bem como a capacidade de trabalhar em equipe serão considerados. A apresentação final para a comunidade escolar servirá como uma avaliação prática do aprendizado, onde os alunos deverão demonstrar clareza, coesão e profundidade no entendimento do projeto. Feedbacks construtivos serão dados após a apresentação para promover a reflexão e o crescimento contínuo.
Para a realização deste projeto, será necessário acesso a sensores de umidade, kits de experimentação para a montagem dos sensores, computadores com acesso à internet para pesquisa e documentação do projeto, materiais para a horta, como sementes, terra, vasos ou espaço dedicado, além de ferramentas básicas para o cultivo. Recursos didáticos para o embasamento teórico também são essenciais, incluindo livros, artigos e vídeos relacionados a sustentabilidade, tecnologia na agricultura e viticultura.
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