O conteúdo programático da 'Corrida Colorida' é planejado para integrar a coordenação motora, o reconhecimento de cores e a interação social em um único evento prático e dinâmico. Nele, os alunos experimentam e fruem de diferentes formas de movimentação corporal, aprendendo a identificar cores enquanto executam ações físicas correspondentes. A atividade é também uma oportunidade para reconhecer e respeitar as diferenças individuais de desempenho dos colegas, oferecendo um espaço inclusivo para que cada criança possa explorar suas capacidades de forma segura e estimulante. A interação social e o respeito às regras do jogo são componentes vitais, ensinando aos alunos a esperar sua vez e participar de forma cooperativa e respeitosa. Esse conteúdo é fundamental para a formação integral dos alunos, promovendo o desenvolvimento de competências físicas, cognitivas e socioemocionais.

A metodologia adotada na 'Corrida Colorida' é prática e lúdica, encorajando a participação ativa dos alunos através de envolventes atividades físicas. As crianças são guiadas em uma sequência de estações coloridas, onde cada cor está associada a uma ação específica que estimula diferentes habilidades motoras e cognitivas. Utilizando uma abordagem pedagógica centrada no aluno, os professores agem como facilitadores do processo de aprendizagem, observando e adaptando as instruções conforme necessário para garantir a inclusão de todos. O ambiente colaborativo é fundamental, incentivando constantes interações entre os pares, promovendo empatia e trabalho em equipe. Este método garante que todas as crianças, independentemente de suas habilidades, participem ativamente da experiência de aprendizado e felicidade proporcionada pela atividade.

O cronograma da 'Corrida Colorida' compreende uma única aula de 60 minutos. Durante esse tempo, os alunos são introduzidos à atividade e têm a oportunidade de explorar livremente as diferentes estações coloridas. A aula inicia com uma explicação breve das regras e propósito da corrida, seguida pela prática das tarefas correspondentes a cada estação. À medida que progridem, os alunos são encorajados a refletir sobre a experiência e compartilhar suas sensações. Essa estrutura garante que haja tempo suficiente para a consolidação do aprendizado, ao mesmo tempo em que proporciona um ambiente divertido e engajante onde os alunos podem aplicar suas habilidades de maneira segura. A flexibilidade da atividade permite ao professor fazer ajustes conforme necessário para responder às dinâmicas da turma.

Os recursos para conduzir a 'Corrida Colorida' são selecionados para maximizar a experiência de aprendizado através de materiais simples e acessíveis. A utilização de cones ou marcadores coloridos define cada uma das estações e facilita a organização do jogo. Além disso, uma variedade de materiais fáceis de manusear, como cordas para pulos, ajudam a diversificar as tarefas propostas em cada estação. Para garantir a acessibilidade, é importante que a escola ofereça um espaço seguro e amplo, onde os alunos possam se movimentar livremente. Adicionalmente, estratégias de comunicação visual, como cartazes ou imagens, podem ser implementadas para apoiar alunos com necessidades específicas a captar melhor as instruções e interagir plenamente com a atividade.

Sabemos que o trabalho docente envolve múltiplos desafios e que a inclusão é um deles. Na 'Corrida Colorida' oferecemos recomendações práticas para garantir a participação de todos, sem complicar o trabalho do professor. Para alunos com TDAH, sugerimos a utilização de atividades que demandem atenção em curtos intervalos, minimizando distratores e promovendo o foco. Para alunos com transtorno do espectro autista Nível 1, o uso de comunicação clara e direta, sinalizando o início e o fim de cada etapa, pode ser eficaz. Já para os alunos de Nível 2, um suporte maior pode ser necessário, incluindo a presença de um mediador ou auxiliar para facilitar a interação social. Recursos visuais simples e tecnologia assistiva, como aplicações para tablets que demonstrem a execução das tarefas, são recomendados para auxiliar na compreensão das instruções. Tais abordagens garantem um ambiente de aprendizado inclusivo e incentivam o desenvolvimento social e motor de todos os alunos, enquanto respeitam suas necessidades individuais.