O conteúdo programático desta atividade gira em torno do desenvolvimento de habilidades físicas e sociais, em sintonia com as expectativas da Educação Física no 1º ano do Ensino Fundamental. Compreende o planejamento e execução de atividades físicas que promovem a movimentação, coordenação e conhecimento corporal. Além do aspecto físico, há uma ênfase nas habilidades interpessoais, como o desenvolvimento da empatia, a importância do trabalho na equipe e o respeito às regras, que são introduzidas de maneira lúdica e prática. A atividade também serve como uma introdução ao entendimento das normas e regras básicas que regem não apenas os esportes, mas a convivência em sociedade, abordando temas como integridade e respeito aos companheiros de jogo. Aliada à Educação Física, as disciplinas de Artes podem contribuir ao estimular os alunos a desenhar ou confeccionar os acessórios do personagem, integrando aspectos artísticos ao físico-educacional.

Para a execução da 'Corrida Maluca dos Personagens', adotaremos uma metodologia que foca na aprendizagem ativa e colaborativa. Inicialmente, haverá uma roda de conversa para que cada aluno possa compartilhar sua escolha de personagem e refletir sobre os atributos que lhe são mais importantes. Durante a atividade, a sala será organizada em grupos, onde cada um desempenhará um papel no planejamento e realização da corrida, promovendo a cognição e o engajamento dos alunos em todas as fases. A liberdade para personalização dos acessórios também insere elementos de aprendizagem baseada em projetos, onde são incentivados a idealizar e materializar seus conceitos. A corrida incluirá ainda uma reflexão coletiva sobre o respeito às regras e o significado do trabalho conjunto, ajustando a participação dos alunos para que todos se sintam valorizados e ouvidos.

O cronograma da 'Corrida Maluca dos Personagens' será composto por uma aula única de 60 minutos, cuidadosamente planejada para garantir que todos os aspectos essenciais sejam abordados de forma organizada e compreensiva. Durante a primeira parte da aula, os alunos escolherão seus personagens e começarão a personalizar seus acessórios. Essa atividade inicial ocupa cerca de 15 minutos e serve para aquecer e integrar os alunos em torno de uma narrativa comum. Nos 30 minutos seguintes, a sala será reconfigurada para permitir as corridas, que ocorrerão em baterias curtas, acomodando todos os alunos. Conforme cada bateria termina, há um curto período de discussão sobre as experiências e a relevância do cumprimento das regras. Os 15 minutos finais são dedicados a um feedback coletivo, destinadas a reforçar aprendizados, incentivar reflexões positivas e o reconhecimento mútuo entre os alunos.

Para a realização da 'Corrida Maluca dos Personagens', utilizaremos uma variedade de recursos simples que enriquecem a experiência e potencializam o aprendizado. Materiais como papel, tesouras, fitas coloridas, elásticos e materiais recicláveis estão disponíveis para os alunos criarem acessórios de seus personagens escolhidos. Além disso, recursos de organização do espaço como cones, cordas e pequenos obstáculos vão garantir a montagem do percurso de forma segura e divertida. A linguagem corporal será explorada para ajudar os alunos a mergulharem em suas novas identidades durante a corrida. O uso de música ou sons que respeitam a diversidade cultural e não prejudicam a concentração dos alunos também pode ser incorporado para criar um ambiente mais lúdico. Esses recursos são cuidadosamente selecionados para serem acessíveis e promoverem um ambiente de aprendizagem inclusivo e criativo.

Sabemos do intenso trabalho diário dos professores, e entendemos a importância das práticas inclusivas para todos os alunos. É crucial que atividades como a 'Corrida Maluca dos Personagens' sejam adaptadas para garantir acessibilidade e participação de todos. Sugerimos criar espaços amplos que permitam fácil movimentação. Para estudantes com dificuldades de compreensão, jogos de símbolos e cores podem ser usados para auxiliar nas instruções. Assegurar que a comunicação seja clara e adaptável é primordial, podendo-se utilizar de cartas ilustrativas. O uso de círculos de diálogo como estratégia de comunicabilidade pode promover a interação e a expressão pessoal dos alunos. Durante as corridas, o ritmo pode ser ajustado para acomodar diferentes habilidades físicas e, caso necessário, incorporar breves pausas para hidratação e descanso. Também é possível criar alternativas para os alunos que, por algum motivo, não queiram correr, como papéis de ajuda nas corridas, fortalecendo assim o senso de inclusão e pertencimento ao grupo.