O conteúdo programático desta atividade abrange uma exploração prática das lutas comunitárias e suas manifestações culturais, focando nos movimentos básicos e nas técnicas fundamentais associadas a essas tradições. A ênfase na música e no ritmo como componentes integrados apoia a compreensão dos alunos sobre o valor cultural e comunitário dessas práticas. Ao mesmo tempo, são discutidas questões de segurança e estratégias de respeito mútuo, visando a aplicação prática de regras de segurança em contextos de luta, salientando a importância de diferenciar entre luta e briga

A metodologia aplicada nesta atividade enfatiza a prática direta e a experiência sensorial como formas essenciais de aprendizado, combinando a abordagem de ensino direto com interação prática. Em primeiro lugar, a introdução ao tema e o aquecimento preparam os alunos fisicamente e mentalmente para a prática intensiva que se segue. O aprendizado através da repetição de movimentos ao ritmo da música capta a atenção e direciona o foco dos alunos, enquanto a interação em pares auxilia na construção de habilidades sociais e motoras simultaneamente. A conclusão com uma simulação controlada de 'batalha' fornece um ambiente seguro para a prática dos conhecimentos adquiridos, promovendo a aplicação prática e reflexiva ao mesmo tempo que assegura a segurança e o respeito entre os participantes

Para otimizar o aprendizado e garantir uma prática eficaz, a atividade está estruturada em uma aula de 60 minutos. Durante essa única aula, permite-se uma abordagem intensiva ao tema, garantindo que os alunos recebam uma introdução teórica essencial, aquecimento, prática de movimentos, e a oportunidade de aplicar o aprendido em uma simulação prática. Esse formato de cronograma é escolhido para manter um equilíbrio entre tempo de prática suficiente e manutenção do foco e interesse dos alunos

Os recursos e materiais empregados são cuidadosamente selecionados para enriquecer o aprendizado enquanto asseguram a inclusão e a acessibilidade. Para esta atividade, não é requisitada tecnologia digital, em vez disso, tudo é centrado em interações físicas e materiais palpáveis. Materiais includem instrumentos musicais básicos para fornecer ritmo, áreas de chão delimitadas que garantam segurança, e folhas ilustrativas demonstrando movimentos e sua origem cultural. Tais recursos promovem uma imersão total nos aspectos físico e cultural da atividade, buscando oferecer experiências autênticas e acessíveis a todos os alunos, independentemente de suas necessidades específicas

Compreendemos que as demandas do ensino podem ser complexas e desafiadoras. Assim sendo, apresentamos estratégias práticas para atender às necessidades dos alunos, mantendo um ambiente inclusivo sem sobrecarregar o professor. Para alunos com deficiência auditiva, é crucial a presença de intérprete de LIBRAS e o uso de materiais visuais explicativos. Já para alunos no espectro autista, recomenda-se o uso de rotina e instruções claras, com repetições constantes dos movimentos, proporcionando um ambiente consistente e previsível. Além disso, é importante manter um contato constante com as famílias para adaptar práticas conforme necessário. Indicadores de progresso individual devem ser estabelecidos, e ajustes realizados conforme a resposta dos alunos às estratégias propostas. O objetivo é integrar todos de maneira equilibrada e respeitosa sem comprometer a essência pedagógica da atividade