O conteúdo programático da Corrida dos Balões Malucos está focado no desenvolvimento de competências motoras e sociais dos alunos do 5º ano. Através de práticas lúdicas, os alunos irão explorar diferentes formas de locomoção e interação com os objetos (balões), trabalhando a coordenação motora de corpo inteiro. O plano também inclui a promoção de habilidades sociais, como o estabelecimento de regras para organização de equipes e a execução de estratégias colaborativas para atingir um objetivo comum. Este plano está alinhado à proposta pedagógica de estimular o pensamento crítico através de desafios que exigem soluções criativas e rápidas, aumentando assim a resiliência e a capacidade de adaptação dos alunos em face de dificuldades.

A metodologia adotada na Corrida dos Balões Malucos engloba a Aprendizagem Baseada em Jogos, que incentiva o engajamento dos alunos por meio de atividades lúdicas e interativas. Esta metodologia promove um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde os alunos podem experimentar diferentes estratégias para solucionar problemas e atingir objetivos comuns de maneira criativa. A integração de uma Aula Expositiva breve, no início da atividade, servirá para explicar as regras e o propósito da atividade, garantindo que todos os participantes compreendem suas metas e papéis dentro do jogo. Este plano foi estruturado para maximizar a participação dos alunos, fornecendo um ambiente acolhedor que incentiva a colaboração e promove o desenvolvimento de habilidades físicas e sociais.

O cronograma da atividade Corrida dos Balões Malucos foi desenvolvido para ser utilizado em uma única aula de 30 minutos. Esta estrutura permite que os alunos experimentem a atividade de forma eficiente, enquanto se beneficiam de uma experiência de aprendizagem focada. A aula será dividida em três fases: introdução e explicação das regras (5 minutos), execução da atividade principal (20 minutos) e encerramento com reflexões e feedback (5 minutos). Esta divisão garante que os alunos tenham tempo suficiente para compreender a tarefa, praticar a atividade e refletir sobre seu desempenho, além de promover discussões sobre a importância da cooperação e da resolução de problemas.

A atividade Corrida dos Balões Malucos requer recursos simples e acessíveis, buscando minimizar custos e maximizar a eficiência. Os materiais principais incluem balões coloridos, que serão utilizados durante a execução da atividade, e um espaço amplo como a quadra da escola. Além disso, serão utilizados cones ou outros marcadores para delimitar o espaço e definir o trajeto da corrida. Para garantir a clareza na comunicação, é recomendável o uso de um apito ou sinal sonoro que indique o início e o fim da atividade. A simplicidade dos materiais permite que a atividade seja reproduzida em diferentes contextos escolares com facilidade, sem necessidade de adaptações complexas.

Reconhecemos o compromisso e as responsabilidades que os professores enfrentam cotidianamente, e por isso é crucial garantir que todos os estudantes vivenciem experiências educativas de maneira inclusiva e acessível. Para alunos com TDAH, recomenda-se o uso de instruções claras e diretas, além de fracionar as atividades em etapas menores, facilitando a concentração e foco. Alunos com Transtorno do Espectro Autista podem se beneficiar de um apoio visual estruturado, bem como de uma rotina organizada e do auxílio de pares tutores, o que facilita sua adaptação social. Para os alunos com Síndrome de Down use também recursos visuais coloridos, simples e concreto, reforce a importância do trabalho em equipe e sua participação, isso pode aprimorar a compreensão desses alunos. As atividades em grupo são excelentes oportunidades para que estudantes com dificuldades de socialização pratiquem interações em um ambiente controlado e que tenha funções bem definidas, garantindo uma participação ativa. Promover a comunicação clara e apoiar a resolução de conflitos são atitudes que contribuem para um ambiente inclusivo e equitativo, respeitando sempre as diferenças individuais.