A abordagem integradora do conteúdo programático visa trabalhar com as crianças a identificação e o acolhimento de sentimentos, bem como o exercício do respeito às diferentes emoções. Tales aprendizados são vitais à formação dos alunos, tanto pessoal quando socialmente, pois promovem habilidades essenciais como empatia, respeito e comunicação assertiva. Através da dinâmica vivenciada na atividade 'Caixa das Emoções', os alunos aprendem a experienciar e a lidar com suas próprias emoções e as dos outros, o que favorece o desenvolvimento de um ambiente mais empático e colaborativo na sala de aula e fora dela.

A metodologia aplicada na atividade 'Caixa das Emoções' se fundamenta em princípios de educação integral e socioemocional, com ênfase em práticas que promovem um aprendizado ativo e significativo. A dinâmica do compartilhamento de emoções em grupo proporciona experiências que fomentam tanto a autodescoberta quanto o reconhecimento do outro, através de um ambiente seguro e acolhedor. Ao integrar diferentes métodos como o storytelling e a expressão artística, os alunos são incentivados a desenvolver habilidades de comunicação e compreensão emocional, indispensáveis para a formação holística.

O cronograma está planejado para se ajustar ao tempo de uma aula de 60 minutos, oferecendo uma experiência compacta e envolvente que permite a exploração e entendimento individual e coletivo das emoções. Durante este período, os alunos terão a oportunidade de refletir sobre suas emoções, compartilhá-las e debater suas experiências em um espaço seguro e incentivador. Este tempo também é suficiente para permitir que cada aluno participe de maneira significativa no processo, respeitando seu ritmo e conforto emocional.

Os materiais e recursos usados na atividade são planejados para serem acessíveis e de fácil implementação, incentivando a criatividade e a expressão emocional dos alunos sem demandar recursos financeiros excessivos. Os materiais incluem itens básicos, como papel, lápis de cor, e caixa de papelão decorada coletivamente, que além de servirem como ferramentas de expressão, também são meios de engajar os alunos no processo educacional de maneira lúdica e significativa. Além disso, o ambiente de sala de aula é cuidadosamente organizado para assegurar que todos os alunos tenham espaço e recursos para participar plenamente da atividade.

A inclusão e acessibilidade são parte integrante do planejamento desta atividade. Reconhecendo o compromisso e a dedicação dos professores, buscamos oferecer estratégias práticas e realistas que priorizem a participação igualitária de todos os alunos, independentemente de suas condições específicas. Para os alunos com transtorno do espectro autista, recomendamos o uso de comunicações mais visuais e indiretas, promovendo a interação através de símbolos ou cartões. Para aqueles com deficiência intelectual, simplificar as instruções e prover suporte individualizado ajuda a garantir a compreensão e a participação. Já para alunos com dificuldades de socialização, encorajar parcerias colaborativas e oferecer incentivos positivos são estratégias que podem facilitar o engajamento social e emocional.