Momento 1: Abertura e Reflexão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recepcionando os alunos e explicando que hoje conhecerão e discutirão sobre identidades e sentimentos. Peça que fiquem em círculo e compartilhem, voluntariamente, uma palavra que represente como estão se sentindo hoje. É importante que o professor se mostre acolhedor e ouça atentamente cada aluno, incentivando-os a expressarem seus sentimentos com confiança.

Momento 2: Entendendo Identidade (Estimativa: 15 minutos)
Explique de forma simples o conceito de identidade, usando exemplos como nomes, gostos pessoais e pertencimento a grupos familiares. Utilize cartazes com imagens que representem diferentes identidades e peça que as crianças se identifiquem em alguma delas. Permita que cada aluno se apresente mencionando um aspecto de sua identidade que considere importante. Observe se todos estão participando e dê suporte àqueles que possam estar mais tímidos.

Momento 3: Sentimentos e Emoções (Estimativa: 15 minutos)
Introduza um cartaz com várias expressões faciais representando diferentes emoções. Pergunte aos alunos se conseguem reconhecer e nomear cada uma delas. Faça um jogo rápido: descreva uma situação (ex.: quando você ganha um presente e peça que associem à emoção correspondente. Corrija gentilmente qualquer confusão e escolha exemplos que possam criar identificação nos alunos.

Momento 4: Discussão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos para uma breve conversa sobre a importância de compreender seus sentimentos e identidades. Incentive-os a falar sobre a importância de respeitarmos as diferenças e como podemos ajudar quando um colega estiver se sentindo triste ou preocupado. Finalize com uma breve avaliação oral, onde cada aluno compartilha o que aprendeu sobre si mesmo ou com os colegas durante a aula.

Momento 1: Recapitulando Identidades e Sentimentos (Estimativa: 10 minutos)
Relembre a aula anterior, onde os alunos aprenderam sobre identidades e sentimentos. Convide-os a compartilhar, brevemente, uma identificação pessoal ou sentimento que lembram. É importante que valorize as contribuições de todas as crianças e estabeleça um clima de inclusão e respeito.

Momento 2: Introdução ao Mapa dos Sentimentos (Estimativa: 10 minutos)
Explique que eles irão criar um 'Mapa dos Sentimentos'. Mostre um exemplo simples, destacando que podem usar desenhos, cores e palavras. Permita que façam perguntas e esclareça qualquer dúvida antes de começarem a atividade.

Momento 3: Desenho do Mapa (Estimativa: 20 minutos)
Distribua papéis grandes e materiais de desenho. Oriente-os a pensar em situações ou espaços que frequentam e refletir sobre os sentimentos associados a eles. Lembre os alunos que podem desenhar ou usar cores para representar suas emoções. Circule pela sala, observe a criatividade e ofereça apoio onde necessário. Incentive-os a expressar suas emoções livremente.

Momento 4: Compartilhamento Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Forme pequenos grupos e peça que compartilhem o que desenharam com os colegas. Apoie a interação, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar. Estimule a empatia, encorajando os alunos a fazer perguntas sobre os sentimentos representados pelos colegas. Utilize este momento para avaliar a compreensão através das interações e expressões artísticas apresentadas.

Momento 1: Conclusão do Mapa dos Sentimentos (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a continuarem o trabalho em seus Mapas dos Sentimentos. Distribua novamente os materiais de desenho e pintura. Lembre-os de que cada sentimento é importante e merece ser representado. Circule pela sala, observando a expressão criativa de cada aluno e oferecendo apoio quando necessário. É importante que você incentive os alunos a pensar em uma variedade de sentimentos e situações. Durante esse momento, faça pequenas intervenções positivas, elogiando o esforço e a criatividade.

Para avaliar, observe a diversidade de sentimentos representados e o envolvimento dos alunos na atividade.

Momento 2: Preparação para Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles terão a oportunidade de compartilhar seus mapas com um pequeno grupo. Reforce a importância da escuta atenta e do respeito pelas experiências dos colegas. Divida a turma em grupos pequenos, garantindo a diversidade em cada formação. É importante que você prepare os alunos para o clima de apoio e empatia necessário durante as discussões.

Avalie a capacidade dos alunos de se organizarem em grupos e a forma como reagem às instruções.

Momento 3: Discussões em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Nos grupos formados, instrua os alunos a compartilharem um ou dois elementos de seus mapas que considerarem significativos. Incentive-os a fazer perguntas e a expressar como se sentem em relação ao que os colegas estão compartilhando. É importante que você passe de grupo em grupo, incentivando a conversa e garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar. Durante essas rodadas de discussão, sugira que os alunos comentem sobre sentimentos semelhantes ou situações diferentes apresentadas nos mapas dos colegas.

Avalie a qualidade da interação social, a escuta ativa e a capacidade dos alunos de se envolverem na troca de ideias e sentimentos.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma novamente e convide alguns alunos a compartilhar o que aprenderam sobre si mesmos ou sobre os colegas durante a atividade. Enfatize a importância de expressar os sentimentos de forma segura e de respeitar as diferenças entre todos. Conclua ressaltando a importância do apoio mútuo e da empatia no ambiente escolar.

Avalie o entendimento dos alunos sobre a importância da atividade e sua habilidade em articular sentimentos e aprendizados.

Momento 1: Abertura e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e revisitando brevemente as atividades anteriores sobre o Mapa dos Sentimentos. Pergunte aos alunos se lembram de algo que foi particularmente significativo para eles durante a construção dos mapas. Isso ajuda a reforçar os aprendizados e prepara o terreno para o compartilhamento.

Momento 2: Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e peça que cada aluno compartilhe suas experiências ao criar o Mapa dos Sentimentos, focando em algo que aprenderam sobre si mesmos ou sobre os outros. Instrua os alunos a fazerem perguntas quando algo lhes chamar a atenção. É importante que garanta um ambiente seguro e acolhedor, para que todos se sintam à vontade para falar. Circule entre os grupos, oferecendo suporte e encorajando aqueles que possam estar mais tímidos.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e peça que compartilhem algo que ouviram dos colegas e que acham importante. Incentive a discussão sobre o que podemos aprender com diferentes sentimentos e como lidamos com eles. É importante que destaque a escuta e o respeito. Avalie as habilidades de comunicação e empatia dos alunos durante a discussão.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Feche a aula com uma reflexão. Pergunte aos alunos o que está acontecendo ao redor deles que pode influenciar seus sentimentos e como eles podem apoiar uns aos outros. Aproveite para ressaltar a importância da diversidade de sentimentos e de como o ambiente escolar pode ser um espaço de apoio e compreensão mútua. Conclua com um feedback positivo sobre as participações.