O conteúdo programático desta atividade busca entrelaçar conceitos de educação religiosa e socialmente responsável com práticas pedagógicas que respeitam e refletem a diversidade cultural. O propósito é enriquecer o currículo com reflexões sobre os valores humanos em um contexto de interculturalidade religiosa. As discussões serão conduzidas de forma a ampliar a compreensão dos conceitos de respeito e responsabilidade social, alinhando a experiência prática com a teoria ensinada, em favor de um aprendizado significativo e multidimensional.

A metodologia aplicada nessa atividade se apoia no ensino coletivo e interativo, utilizando uma abordagem prática e reflexiva. A 'Árvore de Valores' é uma forma de incentivar o aprendizado experiencial, com ênfase na colaboração e expressão pessoal. O professor funcionará como facilitador, guiando reflexões e discussões, enquanto os alunos assumem o papel ativo de construírem seu próprio entendimento dos valores importantes. Além disso, a atividade promove habilidades de pensamento crítico através da contextualização cultural, permitindo um ambiente educativo democrático e inclusivo que aprecie a individualidade de cada aluno.

A atividade está programada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos. Durante essa hora, os alunos terão tempo para refletir, escrever e discutir os valores que consideram importantes. A condução da atividade seguirá uma estrutura que maximiza a interação e a reflexão, permitindo tempo suficiente para a expressão individual e o diálogo em grupo. A aula é estruturada para garantir que todos os alunos participem e contribuam de maneira significativa, resultando em uma experiência de aprendizado rica e envolvente.

Os recursos necessários para esta atividade são simples e permitem flexibilidade de implementação. Ele se baseia principalmente em materiais de fácil acesso e de baixo custo que incentivam a expressão criativa dos alunos. Não apenas os materiais físicos são essenciais, mas o ambiente cooperativo em sala de aula também serve como um recurso crítico, promovendo um espaço onde o respeito e a colaboração são incentivados. Adicionar breves recursos audiovisuais ou exemplos de valores em ação em diferentes culturas pode enriquecer ainda mais a atividade, conectando a discussão com elementos evocados na vida real.

Entendemos que o professor lida com uma carga de trabalho intensa e múltiplos desafios na sala de aula, portanto, as sugestões de inclusão e acessibilidade foram pensadas para não onerar financeiramente nem requerer muito tempo adicional para implementação. As estratégias propostas são destinadas a garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, possam participar efetivamente da atividade. Procurando respeitar a diversidade presente na turma, a atividade será conduzida de forma que alunos com diferentes estilos de aprendizagem possam participar de maneira significativa. Isso incluiria, por exemplo, encorajar diferentes formas de expressão – oral, escrita ou artística – e garantir que os alunos que tiverem desafios em participar das discussões verbais tenham a oportunidade de expressar suas ideias e valores de outras maneiras. Embora a turma atual não tenha necessidades específicas cadastradas, esses princípios inclusivos garantirão que cada aluno possa contribuir e aprender de forma equitativa.