O conteúdo programático desta atividade tem como eixo o conceito de amizade, explorando sua importância e impacto na vida social e emocional dos indivíduos. Partindo da criação de histórias, os alunos são incentivados a refletir e dialogar sobre como as relações interpessoais são construídas e mantidas, trazendo elementos de ética e valores presentes nas amizades verdadeiras. Isso estimula um ambiente de aprendizado mais amplo, onde o ensino religioso se conecta com práticas cotidianas, ajudando os estudantes a reconhecer e valorizar diferentes perspectivas e valores na sociedade.

Na construção deste plano de aula, optou-se por utilizar uma abordagem ativa em que os alunos são protagonistas de seu aprendizado. A atividade propõe a criação de histórias como forma de estimular a expressão criativa e crítica. Os alunos se engajam, não apenas como escritores, mas também como críticos e ouvintes atentos, promovendo a habilidade de dar e receber feedback construtivo. Esse processo é essencial para a formação de habilidades comunicativas eficazes e para o desenvolvimento de um entendimento mais profundo sobre empatia e cooperação social.

A atividade 'Amigos Imaginários' está planejada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos, proporcionando tempo suficiente para a geração de ideias, escrita e apresentação das histórias. A divisão do tempo permite uma introdução breve sobre a temática, o desenvolvimento das narrativas, e um espaço reservado para a discussão e troca de impressões entre os alunos. Esta abordagem garante um ambiente de aprendizado dinâmico e participação ativa de todos.

Os recursos empregados nesta atividade abrangem materiais acessíveis e de fácil uso, como papel e lápis para escrever as histórias, quadro branco para registrar ideias-chaves e, se disponível, o uso de recursos digitais para enriquecer a experiência de apresentação. Essas ferramentas não só auxiliam na organização das ideias, mas também incentivam a participação de alunos com diferentes estilos de aprendizagem, promovendo uma experiência educacional mais inclusiva e interativa.

Entendemos a importância de criar um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor para todos. Embora não haja alunos com condições ou deficiências específicas nesta turma, é fundamental adotar uma abordagem pedagógica que preze pela equidade e diversidade. Sugere-se estratégias como a utilização de recursos visuais complementares para aqueles que se beneficiam de estímulos visuais adicionais e a oferta de opções para compartilhar suas histórias de maneiras variadas, respeitando o ritmo individual de cada aluno. Estas práticas visam promover a participação plena e inclusiva dentro da sala de aula, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas particularidades, desempenhem um papel ativo e reconhecido no aprendizado.