O conteúdo programático desta atividade foca na exploração de histórias orais de diversas culturas, enfatizando a importância da tradição oral na transmissão de valores e ensinamentos culturais. Serão abordados conceitos chave como diversidade cultural, histórias e narrativas, e respeito às tradições. Além disso, a atividade incluirá práticas de dramatização e técnicas teatrais, permitindo que os alunos explorem formas expressivas de comunicação. Estudantes serão incentivados a pesquisar sobre as narrativas escolhidas, discutindo em grupo sobre os ensinamentos contidos nelas e refletindo sobre como suas mensagens podem ser aplicadas na atualidade.

A metodologia desta atividade será baseada em trabalhos colaborativos e na aprendizagem baseada em projetos. Os alunos trabalharão em grupos para discutir e escolher histórias orais de diferentes culturas, pesquisando sobre suas origens e valores. A partir daí, eles desenvolverão um roteiro e ensaiarão a peça de teatro, permitindo uma exploração prática e concreta dos conteúdos discutidos. A dramatização incentivará a participação de todos, e os alunos serão encorajados a compartilhar responsabilidades e a usar habilidades de mediação para resolver conflitos que possam surgir, promovendo um ambiente de respeito e cooperação.

O cronograma está estruturado para uma aula de 60 minutos. Durante esse tempo, os alunos serão introduzidos ao tema das histórias orais e à sua importância na preservação cultural. Haverá uma breve apresentação sobre diferentes culturas e a tradição oral, seguida pela divisão em grupos. Cada grupo discutirá e escolherá uma história para dramatizar, com tempo dedicado à pesquisa e planejamento do roteiro. A aula será finalizada com a apresentação inicial das ideias de cada grupo, que receberá um feedback inicial para orientar o desenvolvimento da peça nas aulas subsequentes.

Os recursos necessários para esta atividade incluem uma seleção de contos e histórias orais de diferentes culturas, materiais de pesquisa, e espaço adequado para ensaios de teatro. Será incentivado o uso de livros de contos disponíveis na biblioteca da escola, além de recorrermos à internet para pesquisa supervisionada. Outros recursos incluem papéis para anotações, figurinos ou acessórios simples que os alunos possam trazer de casa, e o uso do espaço da sala de aula ou do auditório para os ensaios e apresentações finais. Esses elementos visam apoiar tanto o processo de pesquisa quanto a execução das dramatizações.

Sabemos do desafio diário de se equilibrar demandas diversas dentro da sala de aula. Para garantir a inclusão, recomenda-se adotar práticas simples que promovam a equidade e a participação de todos. Estimular formatos variados de apresentação, como contar ou ilustrar histórias, pode contemplar diferentes estilos de aprendizado. A comunicação contínua com os alunos, respeitando seus ritmos e necessidades, também é essencial. Valorizamos a adaptação e o uso de abordagens que estimulem participação sem a necessidade de custos elevados ou alterações significativas na estrutura, como permitir que alunos escolham suas formas de contribuição nas dramatizações e criações dos roteiros.