O conteúdo programático desta atividade é fundamentado no estudo e reflexão sobre princípios e valores. Iniciamos com uma breve discussão sobre o que são princípios e valores, explorando exemplos que os alunos podem identificar em seu cotidiano. A atividade focaliza a identificação e a representação gráfica dos valores, favorecendo a articulação entre o conhecimento verbal e a criatividade visual. Os alunos são encorajados a analisar como esses princípios influenciam seu dia a dia, suas decisões e interações sociais. A atividade estimula ainda o desenvolvimento de habilidades socioemocionais através do diálogo e compreensão mútua.

A metodologia desta atividade envolve a pedagogia ativa, onde os alunos são incentivados a colaborar e participar ativamente do processo de aprendizagem. A criação da 'árvore dos princípios' é uma prática que combina aprendizado visual e auditivo, permitindo a expressão individual por meio da arte e da fala. Os alunos trabalham tanto individualmente quanto em grupo, proporcionando uma dinâmica de troca de ideias e estímulo à empatia. Essa prática também promove o protagonismo estudantil, pois cada aluno é responsável por escolher e apresentar seus valores.

O cronograma da atividade está estruturado em uma única aula de 50 minutos, garantindo que todas as etapas sejam concluídas de maneira fluida e eficaz. A aula começa com uma introdução ao tema, seguida pela distribuição dos materiais e a explicação do processo de criação das folhas de valores. Em seguida, os alunos têm tempo para desenvolver suas ideias e criar suas folhas, finalizando com a apresentação e discussão em grupo. Esta estrutura permite que os alunos tenham tempo para pensar criticamente e se expressar, enquanto o professor coordena e facilita a dinâmica da turma.

Os recursos necessários para a atividade 'Árvore dos Princípios' são simples e intencionados a inspirar a criatividade e a expressão pessoal dos alunos. Materiais tradicionais, como papel pardo, tesouras, cola e canetas coloridas, são utilizados para criar uma representação visual dos valores, sem a necessidade de tecnologia digital. Esses materiais também estimulam o desenvolvimento de habilidades motoras e criativas. A sala de aula deve ser organizada de forma a promover o trabalho colaborativo, com os alunos dispostos em grupos que facilitem o compartilhamento de ideias. Além disso, um quadro ou espaço de exposição pode ser utilizado para mostrar a 'árvore dos princípios' concluída, integrando a atividade ao ambiente escolar.

Entendemos as muitas demandas que recaem sobre os professores, mas acreditamos que com algumas adaptações simples, podemos garantir que a atividade seja inclusiva e acessível a todos os alunos. Embora a turma não apresente condições ou deficiências específicas, é essencial manter um ambiente de aprendizado que respeite as capacidades e estilos de aprendizagem individuais. Para garantir acessibilidade, o professor pode desenvolver materiais didáticos em linguagens simples e clara e certificar-se de que todas as instruções sejam bem explicitadas. A disposição em círculo pode incentivar a comunicação, e o feedback contínuo pode garantir que cada aluno esteja engajado e compreendendo a atividade. Os alunos que apresentam desafios em comunicação verbal podem ser incentivados a expressar seus pensamentos por meio de desenhos ou descrições escritas, promovendo a inclusão sem comprometimento dos objetivos pedagógicos.