Construindo o Mundo: Oficina de Arte

Desenvolvida por: Jacque… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Estruturas religiosas na criação do ser humano

A atividade intitulada 'Construindo o Mundo: Oficina de Arte' propõe aos alunos um exercício criativo e interdisciplinar na disciplina de Ensino Religioso. Nesta aula, os estudantes serão incentivados a explorar diferentes mitos e símbolos associados à criação do ser humano em várias tradições religiosas. Usando materiais como argila, papelão e tintas, eles deverão criar representações artísticas desses mitos ou símbolos, proporcionando uma visão visual e interpretativa das crenças exploradas. A atividade não somente promove o entendimento dos conteúdos religiosos, mas também integra aspectos artísticos e culturais, estimulando a reflexão sobre a diversidade de pensamentos e simbologias religiosas. Ao final, a turma organizará uma exposição para compartilhar suas obras e reflexões, promovendo um espaço de diálogo e respeito à diversidade cultural e religiosa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são desenhados para ampliar a compreensão dos alunos sobre as diferentes visões religiosas e a importância dos mitos e símbolos na formação cultural de diversas sociedades. A atividade visa desenvolver a capacidade crítica dos alunos ao interpretar e expressar noções religiosas por meio da arte, ao mesmo tempo que incentiva habilidades de pesquisa e expressão coletiva. Isso também leva os alunos a refletir sobre suas próprias perspectivas pessoais e culturas de uma maneira que fortalece o respeito pela diversidade e a interculturalidade.

Explorar e compreender mitos e símbolos de diferentes tradições religiosas.
Expressar conceitos religiosos e culturais por meio de criações artísticas.
Desenvolver habilidades de análise crítica e reflexão sobre diversidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF06ER06: Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange uma pesquisa e expressão artística sobre mitos de criação do ser humano de diversas tradições religiosas. Os alunos são incentivados a analisar textos e narrativas sagradas, identificar símbolos religiosos e criar representações artísticas que traduzam essas ideias. Essa abordagem permite que os alunos não apenas adquiram conhecimento teórico sobre esses temas, mas que também o expressem de maneira prática e criativa, favorecendo a aprendizagem significativa e a contextualização dos conteúdos no cotidiano.

Pesquisa sobre mitos de criação em diferentes religiões.
Identificação e análise de símbolos religiosos.
Criação de representações artísticas baseadas em mitos religiosos.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade se baseia em práticas interativas e participativas, onde os alunos são motivados a aprender por meio da investigação e expressão artística. Essa abordagem, que envolve aprendizado baseado em projetos, encoraja a colaboração em grupo e a comunicação entre os alunos, promovendo o protagonismo estudantil. A integração de atividades práticas, como a construção de obras de arte, facilita a combinação do raciocínio crítico com a criatividade, permitindo que os estudantes relacionem o conhecimento adquirido a suas experiências pessoais e contextos.

Aprendizado baseado em projetos.
Trabalho em grupo e colaboração.
Expressão artística e criatividade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi organizado em uma aula de 60 minutos, na qual os alunos terão a oportunidade de explorar os mitos escolhidos, planejar e iniciar suas produções artísticas. Este tempo foi alocado de forma a permitir que os alunos tenham um espaço adequado para discussão inicial sobre as tradições religiosas, consulta aos materiais de referência e início da construção de suas obras artísticas. O tempo é estruturado para maximizar o engajamento e permitir uma imersão adequada no tema proposto.

Aula 1: Introdução aos mitos de criação, planejamento e início da produção artística.

Momento 1: Introdução aos mitos de criação (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema dos mitos de criação nas diferentes tradições religiosas. Use recursos visuais, como slides ou imagens, para ilustrar exemplos de mitos de criação de diferentes culturas. É importante que você instigue a curiosidade dos alunos, perguntando o que sabem sobre o tema e abrindo espaço para uma discussão inicial. Incentive a participação ativa fazendo perguntas abertas e promovendo um ambiente acolhedor para as respostas dos alunos. Avaliação formativa será feita através da observação das contribuições dos alunos durante a discussão.

Momento 2: Planejamento das representações artísticas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos e distribua materiais para anotações. Peça que eles escolham um mito de criação que queiram representar artisticamente. Oriente os grupos a pesquisar brevemente sobre o mito escolhido utilizando textos ou informações selecionadas por você. Ajude-os a planejar como irão representar o mito usando argila, papelão e tintas. É importante que os alunos entendam que não é necessário criar uma réplica fiel, mas sim uma interpretação pessoal e criativa. Observe se todos os alunos estão participando do planejamento e faça intervenções quando necessário para garantir a colaboração. A avaliação será feita através do acompanhamento do envolvimento e contribuição de cada aluno no grupo.

Momento 3: Início da produção artística (Estimativa: 20 minutos)
Com o planejamento em mãos, instrua os grupos a começarem a produção de suas representações artísticas. Circule pela sala, oferecendo suporte técnico e criativo às equipes, estimulando as competências artísticas e expressivas dos alunos. Permita que os alunos compartilhem suas ideias entre si, favorecendo a troca e colaboração. É essencial que você forneça feedback positivo e sugestões construtivas durante o progresso das atividades. A avaliação neste momento será baseada na observação do desenvolvimento dos trabalhos e na postura colaborativa dos alunos ao lidar com o uso dos materiais e com suas ideias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade, organize a sala de aula de forma a permitir fácil circulação e acesso aos materiais por todos os alunos. Utilize recursos visuais e auditivos para apresentar os mitos, garantindo que alunos com diferentes estilos de aprendizagem consigam acompanhar o conteúdo. Esteja disponível para oferecer apoio individualizado, garantindo que todos os alunos compreendam as etapas de planejamento e produção. Crie oportunidade para que os alunos compartilhem suas percepções de forma a valorizar suas perspectivas individuais. Lembre-se, a colaboração de todos os estudantes, sem distinção, é essencial para o sucesso da atividade.

Avaliação

O processo avaliativo desta atividade se baseia em várias estratégias para garantir que o aprendizado do aluno seja compreensivo e relevante. Uma avaliação formativa será realizada, onde o professor acompanhará o progresso dos alunos, fornecendo feedback contínuo e construtivo durante todo o processo de criação artística. Este feedback visa não apenas avaliar o produto final, mas também destacar o processo de pesquisa, reflexão e expressividade dos alunos. Como alternativa, uma avaliação somativa poderá ser realizada através de uma exposição final das obras, onde cada aluno apresenta e explica a escolha dos mitos e a representação artística utilizada, promovendo o engajamento crítico com os colegas.

Avaliação formativa com feedback contínuo.
Avaliação somativa através de exposição e defesa visual das obras.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, diversos materiais, ferramentas e recursos serão disponibilizados aos alunos para apoiar o processo de criação artística e pesquisa. Esses recursos são essenciais para que os alunos possam explorar de maneira eficaz os mitos e narrativas simbólicas, promovendo um envolvimento ativo e prático. Além disso, esses materiais possibilitam que cada aluno expresse sua criatividade sem limitações, contribuindo para uma aprendizagem significativa e integradora.

Materiais artísticos: argila, papelão, tintas.
Textos religiosos e simbólicos para pesquisa.
Espaço para exposição e apresentação das obras.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos os desafios enfrentados pelos professores e, para facilitar a inclusão e acessibilidade de todos os alunos, sugerimos estratégias que sejam eficazes, porém sem sobrecarregar o planejamento docente. É importante garantir que todos os alunos tenham acesso equitativo aos recursos de aprendizado e ao ambiente oferecido onde a atividade ocorrerá. Propor a utilização de materiais de diferentes texturas e brihos que possam ser explorados de múltiplas formas facilita a participação de todos os estudantes e não demanda grandes custos adicionais. Além disso, oferecer diversas formas de expressão, como a possibilidade de realizar pinturas ou esculturas, atende às preferências e estilos individuais, promovendo a participação inclusiva e equitativa de todos os alunos.

Adaptações de materiais com diferentes texturas.
Alternativas expressivas como pintura e escultura adaptadas.
Metodologias inclusivas em discussões e apresentações.

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