O conteúdo programático foca na introdução e aprofundamento da transição do pensamento mítico para o lógico na Filosofia Antiga. Esta transição é um marco histórico e filosófico que fundamenta muitos conceitos da racionalidade e da lógica ocidental. Compreender essa mudança é essencial para interpretar a evolução do pensamento humano e suas consequências na ciência e filosofia atual. Os alunos terão a oportunidade de avaliar mitos sob uma perspectiva lógica, desenvolvendo, assim, um olhar mais crítico e analítico que possibilita a discussão de ideias de maneira clara e estruturada. Este conteúdo não só amplia o conhecimento dos alunos sobre Filosofia Antiga, mas também os encoraja a aplicar essas ideias de maneira prática por meio da atualização crítica constante.

A metodologia está centrada no uso das metodologias ativas: sala de aula invertida e roda de debate. A aula começa com a sala de aula invertida, onde os alunos têm acesso a materiais sobre mitos e logos antes da aula. Essa metodologia destaca-se por possibilitar um ambiente mais interativo e focado nas discussões em sala, permitindo aos alunos desenvolverem uma compreensão prévia do tema. No momento em sala, incrementa-se com a roda de debate, que favorece a troca de ideias e reforça a aprendizagem colaborativa sobre uma perspectiva crítica e lógica. Estas abordagens criam uma dinâmica que promove o protagonismo estudantil, permitindo aos alunos explorar o conteúdo ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades de liderança e comunicação.

A atividade está planejada para ocorrer em uma aula de 60 minutos, permitindo uma exploração abrangente do tema com interação entre os alunos. O cronograma é cuidadosamente estruturado para permitir tempo suficiente para discussão prévia, análise individual e roda de debates. Isso garante que haja espaço para absorção, exploração, questionamento e desenvolvimento crítico durante a aula, permitindo que os alunos construam seu próprio entendimento dos conceitos apresentados.

Os recursos utilizados na atividade focam-se em materiais tradicionais, garantindo a riqueza da experiência sensorial e o fomento da criatividade. Utilizando livros de mitologia e filosofia disponíveis na biblioteca escolar, adota-se uma abordagem que enriquece e incentiva o prazer pela leitura. Materiais de escrita como papel e canetas são fundamentais, dando aos alunos a liberdade de anotação e rascunho, essencial para a organização do pensamento. O uso da lousa como ferramenta visual e organizativa em sala proporciona uma dinâmica interativa que potencia a visualização de ideias de maneira colaborativa.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade representam um desafio diário para os educadores envolvidos em garantir o direito de aprender a todos. Com essa atividade, é fundamental garantir o envolvimento de cada aluno. Para isso, sugere-se estratégias que integrem todos sem a necessidade de grandes adaptações. Focar em incluir discussões que representem a diversidade cultural através dos mitos é uma ótima forma de incentivar a representatividade. Monitorar as necessidades emocionais no debate, assegurando que todos tenham uma voz, é crucial. O professor deverá observar sinais de desconforto ou exclusão e intervir quando necessário, promovendo um ambiente justo para todos.