Momento 1: Introdução à Primeira Lei de Newton (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos a Primeira Lei de Newton, também conhecida como Lei da Inércia, destacando sua definição e importância. Utilize recursos visuais, como slides, para melhorar o entendimento. É importante que os alunos compreendam como a inércia se manifesta em exemplos práticos, então incentive a participação dos alunos perguntando sobre situações cotidianas que possam ilustrar a lei. Pergunte aos alunos como um objeto parado pode permanecer parado ou um em movimento pode seguir em movimento se nenhuma força agir sobre ele. Avalie a compreensão dos alunos observando suas interações e respostas.

Momento 2: Demonstração Visual com Vídeo (Estimativa: 15 minutos)
Mostre um vídeo curto que ilustre a aplicação da Primeira Lei de Newton em situações reais, como o movimento de um carro ou um copo em um veículo em movimento. Oriente os alunos a observarem atentamente e a anotarem situações onde a lei está presente. Permita que façam perguntas durante o vídeo e promova uma breve discussão após assistirem, reforçando os conceitos abordados. Sugira que compartilhem novos exemplos baseados no que viram. Use essas interações como uma forma de avaliação para verificar se os alunos conseguiram identificar corretamente a lei no vídeo apresentado.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Aplicações Cotidianas (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e instrua-os a discutir como a primeira lei de Newton pode ser observada em seu dia a dia. Peça que cada grupo elabore um exemplo e explique como a lei se aplica a esse caso. É importante que os alunos se sintam à vontade para compartilhar ideias e que o professor circule entre os grupos, facilitando a discussão e reforçando conceitos quando necessário. No final do momento, cada grupo deve compartilhar um exemplo com a turma. Avalie a profundidade e clareza das apresentações e a capacidade de colaboração em grupo.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula revisando os pontos principais discutidos, destacando a importância da Primeira Lei de Newton. Permita que os alunos façam perguntas finais e expressem suas opiniões sobre o que aprenderam. Incentive-os a pensar em como esses conceitos de física são relevantes e aplicáveis a outras áreas de estudo ou situações práticas. Finalize com uma breve avaliação oral ou por escrito para confirmar se os objetivos de aprendizagem foram atingidos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso haja alunos com dificuldade de escrita, incentive a utilização de dispositivos digitais para tomar notas ou uma gravação em áudio dos principais pontos discutidos. Para aqueles com dificuldades visuais, descreva oralmente o conteúdo dos slides e vídeos, e assegure-se de que os vídeos são legendados. Para garantir que todos possam participar das discussões em grupo, assegure-se de que cada aluno tem a oportunidade de falar e encoraje a cooperação entre os alunos para apoiar colegas com diferentes ritmos de aprendizagem. Se necessário, ajuste o ritmo da aula para permitir que todos os alunos acompanhem o conteúdo. Use perguntas direcionadas para certificar que alunos mais tímidos ou com dificuldades participem das atividades de forma confortável.

Momento 1: Introdução à Segunda Lei de Newton (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando a definição da Segunda Lei de Newton, que relaciona força, massa e aceleração. Utilize slides para mostrar a fórmula F=ma, explicando cada componente com exemplos simples. É importante que os alunos visualizem como a força aplicada sobre um objeto varia de acordo com sua massa e a aceleração produzida. Pergunte aos alunos como eles entendem essa relação no dia a dia, talvez através do esporte ou do manuseio de diferentes objetos. Observe se os alunos conseguem fazer essas associações, fazendo intervenções se necessário.

Momento 2: Exibição de Vídeo Ilustrativo (Estimativa: 15 minutos)
Projete um vídeo curto que demonstre a Segunda Lei de Newton em ação, como através de um carro em aceleração em uma pista e objetos de diferentes massas sendo movidos por forças iguais. Instrua os alunos a anotarem exemplos e reflexões durante o vídeo. Após a exibição, conduza uma breve discussão, incentivando os alunos a compartilharem suas observações e a formularem perguntas. Avalie sua compreensão através das discussões, verificando se conseguiram identificar a aplicação da lei nas situações mostradas no vídeo.

Momento 3: Atividade de Discussão em Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e forneça a cada grupo um problema prático que envolva a Segunda Lei de Newton. Por exemplo, calcular a força necessária para acelerar um carro de brinquedo de certa massa a uma velocidade específica. Oriente os alunos a trabalhar juntos para resolver o problema, estimulando o diálogo e a cooperação. Circule entre os grupos para oferecer suporte e verificar se estão no caminho certo. Avalie não apenas a solução correta, mas também a colaboração interna do grupo e sua habilidade de formular e resolver o problema em conjunto.

Momento 4: Discussão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma para um breve resumo dos conceitos discutidos e dos problemas solucionados. Reforçe a importância da Segunda Lei de Newton e sua aplicação no cotidiano. Permita que os alunos façam perguntas finais e compartilhem suas conclusões sobre as atividades. Encerre a aula com um breve feedback oral para os grupos, destacando pontos fortes e áreas de melhoria. Utilize essa discussão final como uma maneira de avaliar a compreensão dos conceitos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar os alunos que possuam dificuldades auditivas, certifique-se de que os vídeos utilizados tenham legendas e que a apresentação oral seja acompanhada de um suporte visual, como slides. No caso de alunos com dificuldades visuais, forneça descrições detalhadas do conteúdo visual e use recursos táteis, sempre que possível. Durante a formação de grupos, estimule a inclusão e cooperação, promovendo um espaço onde todos possam contribuir, talvez delegando papéis específicos. Adapte as questões dos problemas práticos para diferentes níveis de compreensão e certifique-se de prestar atenção aos diversos ritmos de aprendizagem, fornecendo apoio adicional onde for necessário.

Momento 1: Introdução aos Experimentos Baseados nas Leis de Newton (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que o objetivo será planejar experimentos baseados nas três Leis de Newton. Utilize um slide para resumir rapidamente cada lei, reforçando seu enquadramento prático no dia a dia. É importante que os alunos compreendam como cada lei pode ser aplicada em situações experimentais. Permita que os alunos façam perguntas. Incentive a criatividade ao propor ideias de experimentos.

Momento 2: Formação dos Grupos e Distribuição de Papéis (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua papéis específicos (por exemplo, líder, redator, pesquisador, organizador de materiais). Explique a importância de cada papel e como contribuirá para o êxito da atividade. Observe a formação dos grupos para garantir uma distribuição equilibrada das habilidades dos alunos.

Momento 3: Planejamento dos Experimentos (Estimativa: 15 minutos)
Incentive os grupos a discutirem e planejarem seus experimentos. Cada grupo deve selecionar uma das leis de Newton para foca. Oriente-os a considerar materiais disponíveis na sala ou em casa. Circule entre os grupos, oferecendo suporte e sugestões para garantir que o planejamento esteja alinhado com a compreensão teórica. Facilite discussões para resolver dúvidas e garantir que cada grupo tenha um plano de ação claro.

Momento 4: Apresentação do Plano de Experimento dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente brevemente seu plano de experimento à turma, destacando a lei abordada e os passos para sua execução. Incentive os outros grupos a fazerem perguntas e oferecerem sugestões de melhorias. Avalie a criatividade, clareza e fundamentação teórica dos planos apresentados, fornecendo feedback imediato.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, mantenha um ambiente de respeito e cooperação, onde todos os alunos se sintam à vontade para contribuir. Utilize recursos visuais e auditivos para auxiliar na compreensão dos conceitos por alunos com estilos de aprendizagem distintos. Para aqueles que possam ter dificuldades em se expressar verbalmente, ofereça a possibilidade de apresentar ideias por escrito ou através de desenhos. Certifique-se de que todos os alunos têm acesso a materiais e acompanham o ritmo das discussões. Proponha que colegas mais experientes auxiliem aqueles que tenham mais dificuldades, incentivando a empatia e a colaboração. Ajuste a formação dos grupos de maneira que todos se sintam integrados e tenham a oportunidade de participar ativamente.

Momento 1: Preparação e Revisão dos Materiais (Estimativa: 5 minutos)
Instrua os alunos a se reunirem em seus grupos e organizarem os materiais necessários para a execução dos experimentos. Certifique-se de que cada grupo tem tudo o que precisa e incentive os alunos a revisarem os planos de experimento que desenvolveram na aula anterior. É importante que todos compreendam claramente os passos a seguir. Use este momento para lembrar sobre a importância da segurança durante a execução dos experimentos.

Momento 2: Execução dos Experimentos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo inicie seu experimento, dando suporte conforme necessário. É fundamental que você observe se todos os alunos estão participando de forma ativa e colaborativa. Estimule os alunos a registrarem suas observações durante a atividade experimental, anotando dados importantes e possíveis dificuldades encontradas. Se necessário, intervenha para corrigir problemas ou esclarecer dúvidas. Utilize esta oportunidade para avaliar o entendimento dos alunos sobre as Leis de Newton enquanto aplicam o conhecimento de maneira prática.

Momento 3: Discussão e Análise dos Resultados (Estimativa: 10 minutos)
Após a conclusão dos experimentos, oriente os grupos a discutirem entre si os resultados obtidos e a eficácia de seus métodos. Incentive-os a relacionar suas observações com as Leis de Newton e avaliar onde poderiam melhorar em experimentos futuros. Cada grupo deve resumir suas principais conclusões para apresentar aos colegas.

Momento 4: Apresentação de Resultados e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Peça que cada grupo apresente brevemente os resultados de seus experimentos para toda a turma, destacando as leis abordadas e as constatações mais relevantes. Incentive os colegas a fazerem perguntas e contribuições. Forneça feedback sobre as apresentações, elogiando as soluções criativas e sugerindo melhorias. Utilize este momento para avaliar a compreensão coletiva dos conceitos abordados e ofereça uma avaliação formativa, destacando os pontos fortes de cada grupo e aspectos a melhorar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os grupos tenham um ambiente inclusivo e que cada aluno tenha a oportunidade de participar ativamente. Para assegurar acessibilidade durante a execução dos experimentos, esteja atento a alunos que possam apresentar dificuldades e ofereça suporte adicional. Use linguagem clara e objetiva para explicar instruções e considere a possibilidade de adaptações nos experimentos, caso necessário. Incentive a cooperação entre os alunos para superar desafios, favorecendo a empatia e colaboração entre os pares. Como medida de inclusão, você pode identificar alunos que possam precisar de mais incentivo para falar em público e pedir-lhes ajuda na organização de materiais, planejamento ou outras atividades de apoio dentro de suas possibilidades.)