O conteúdo programático desta atividade se relaciona com a termologia, focando nos conceitos de temperatura e transferência de calor. A atividade permitirá que os alunos explorem como a temperatura do corpo varia em resposta ao ambiente, reforçando o entendimento dos efeitos térmicos nos músculos e no funcionamento dos sistemas biológicos. Complementarmente, será abordada a importância da precisão em medições científicas, destacando como essas medições são fundamentais para profissionais na área de saúde e esporte, que dependem desses dados para avaliações rigorosas e seguras. O exercício prático busca consolidar a teoria através da aplicação concreta e observa a importância do método científico.

A metodologia proposta para esta atividade incorpora a Aprendizagem Baseada em Projetos, permitindo que os alunos participem ativamente do seu processo de aprendizagem enquanto constroem o termômetro caseiro. A Saída de Campo oferece um cenário autêntico para coletar dados e análises empíricas. Durante a Atividade Mão-na-massa, os alunos aplicarão conhecimentos teóricos ao montar e utilizar o termômetro, promovendo a aprendizagem experiencial. A Roda de Debate ao término da atividade estimula a reflexão crítica, encorajando os alunos a comunicarem os resultados de suas investigações de forma argumentativa e colaborativa.

Este plano de atividade está projetado para ser desenvolvido em uma única aula de 50 minutos. A aula inicia com uma breve introdução ao projeto e divisão dos alunos em grupos. Em seguida, orientados pelo conceito de Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos construirão seus termômetros caseiros. A Saída de Campo permitirá que observem variações térmicas, coletando dados práticos em ambientes diferentes. Para concluir, os grupos participarão de uma Roda de Debate, onde discutirão as suas descobertas e refletirão sobre a importância da termologia.

Os recursos para esta atividade incluem materiais de baixo custo e acessíveis, como garrafas plásticas, canudos, água com corante, fita adesiva e termômetro padrão para comparações. Estes itens tornam a atividade prática e viável dentro do ambiente escolar, impulsionando a criatividade e inovação dos alunos. Ferramentas de apresentação digital, como projetores ou tablets, podem ser empregadas para compartilhar teorias e esquemas durante a discussão final, promovendo uma abordagem dinâmica e engajadora para a aprendizagem e a troca de ideias entre os grupos.

Sabemos que a carga de trabalho do professor é intensa, mas é essencial oferecer um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos. Apesar dos alunos não apresentarem condições específicas neste caso, recomenda-se uma atenção personalizada para garantir a plena participação de todos. Estratégias de inclusão podem incluir adaptações no ritmo das atividades para acomodar diferentes estilos de aprendizagem e proporcionar oportunidades iguais de participação durante as discussões em grupo. Embora não seja necessário modificar o ambiente físico ou material, a abordagem pedagógica deve garantir equidade, fomentando a colaboração e o respeito às diversas formas de expressão e compreensão dos alunos.