Momento 1: Apresentação e introdução ao tema (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresente o tema 'O Mapa da Comunicação'. Explique brevemente o que são meios de comunicação, ressaltando a importância deles em nosso cotidiano. Utilize recursos audiovisuais, como imagens ou um pequeno vídeo introdutório, para engajar os alunos desde o início. É importante que você faça perguntas estimulantes, como 'Quem sabe qual foi o primeiro meio de comunicação?' ou 'Qual a diferença entre um computador e um telefone?' para estimular o interesse e a curiosidade. Observar o engajamento dos alunos com perguntas responde diretamente é essencial.

Momento 2: Linha do tempo dos meios de comunicação (Estimativa: 20 minutos)
Explique que os alunos irão montar uma linha do tempo dos meios de comunicação e divida-os em pequenos grupos. Entregue imagens ou cartões com diferentes meios de comunicação (ex.: telégrafo, rádio, televisão, internet, redes sociais) e peça aos alunos que discutam e ordenem cronologicamente de acordo com as pistas fornecidas. Circule entre os grupos para auxiliá-los e ofereça dicas e pistas, se necessário. Avalie o envolvimento dos alunos no processo, tanto na discussão quanto na colocação dos cartões na ordem correta. Permita que cada grupo compartilhe a linha do tempo criada, discutindo suas escolhas.

Momento 3: Discussão sobre impacto dos meios de comunicação (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para uma discussão em grande grupo sobre os impactos dos meios de comunicação nas suas vidas. Pergunte, por exemplo, como eles se comunicam com seus amigos e família e como acham que isso diferiria no passado. Incentive a participação de todos, validando cada contribuição. Use um quadro branco ou flip chart para anotar as principais ideias mencionadas pelos alunos, o que facilita a visualização para toda a turma. A avaliação aqui será qualitativa, observando a capacidade dos alunos de discutir e argumentar.

Momento 4: Atividade de consolidação das aprendizagens (Estimativa: 10 minutos)
Finalmente, peça aos alunos que desenhem em seus cadernos o meio de comunicação que consideram mais importante e expliquem sua escolha em uma frase curta. Caminhe pela sala para auxiliar aqueles que precisam de mais orientação e garantir que todos tenham entendido a tarefa. Use essa atividade para avaliar a compreensão individual de cada aluno sobre o tema e sua habilidade de expressar-se por meio da escrita e do desenho.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Se algum aluno demonstrar dificuldades para acompanhar a atividade, como a linha do tempo ou discussões, forneça atenção individualizada. Ofereça materiais com figuras mais ilustrativas ou utilize a comunicação visual, como gestos e sinais, para facilitar o entendimento. Utilize papéis ampliados para aqueles que possam ter problemas de visão. Incentive a participação de alunos mais tímidos, oferecendo palavras de encorajamento e reconhecendo suas contribuições na discussão.

Momento 1: Revisão e análise dos meios de comunicação (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os meios de comunicação discutidos na aula anterior. Pergunte aos alunos se lembram de algum meio em particular e seu impacto. Isso os ajudará a conectar o conhecimento anterior à atividade de hoje. É importante que você incentive a participação de todos com perguntas abertas como 'Qual foi o meio de comunicação que mais surpreendeu você e por quê?'. Observe a capacidade dos alunos de lembrar e fazer conexões. Avalie pelo nível de participação e engajamento.

Momento 2: Planejamento colaborativo do mural (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos novamente em pequenos grupos e explique que a tarefa de hoje é planejar como será o mural da linha do tempo dos meios de comunicação. Oriente-os a discutir e decidir, dentro do grupo, como distribuirão os meios de comunicação discutidos na linha do tempo e qual formato artístico utilizarão (desenhos, colagens, etc.). Circule entre os grupos para oferecer orientação e sugestões quando necessário, garantindo que todos participem das discussões. Avalie a capacidade de trabalho em grupo e a troca de ideias entre os alunos.

Momento 3: Escolhas artísticas e design do mural (Estimativa: 25 minutos)
Após o planejamento, distribua papéis grandes, lápis de cor, marcadores e outros materiais artísticos para que cada grupo possa começar a esboçar o design do mural em rascunhos. Oriente-os a considerar como representar a evolução dos meios de comunicação e sua importância de forma visualmente interessante e informativa. É importante que você seja flexível, oferecendo encorajamento e feedback positivo enquanto eles exploram suas ideias criativas. A avaliação pode ser feita observando-se a originalidade e clareza dos esboços.

Momento 4: Compartilhamento de ideias e fechamento da aula (Estimativa: 10 minutos)
Para finalizar, reúna toda a turma e permita que cada grupo compartilhe suas ideias para o mural. Pergunte sobre as escolhas feitas e o que elas simbolizam, incentivando a apreciação mútua. Este é um ótimo momento para fortalecer habilidades de comunicação e argumentação. Comente sobre aspectos positivos e dicas de melhoria, sempre de forma encorajadora. Conclua a aula destacando a importância do trabalho colaborativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça materiais em grande formato e com textura diferenciada para alunos com dificuldades visuais. Para apoiar alunos que possam ter dificuldades de expressão, forneça exemplos visuais ou modelos. Se notar que algum aluno está tendo dificuldade em se envolver com o grupo, converse individualmente ou incentive o grupo a encontrar maneiras de incluir todos equitativamente. Use linguagem clara e simples ao dar instruções e esteja disponível para esclarecimentos individuais. Reconheça e valorize contribuições de todos os alunos, especialmente os mais tímidos.

Momento 1: Preparação dos Materiais e Revisão do Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos em seus grupos de trabalho. Distribua os materiais necessários, como papéis grandes, lápis de cor, marcadores e autocolantes. Relembre o que foi planejado na aula anterior sobre o mural da linha do tempo dos meios de comunicação. Permita que cada grupo reveja seus esboços e discutam brevemente quaisquer ajustes necessários. É importante que você observe se todos os alunos estão preparados e compreendem o que devem fazer. Aproveite este momento para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Execução dos Desenhos e Ilustrações (Estimativa: 25 minutos)
Instrua os grupos a começarem a execução prática do mural. Incentive-os a trabalhar de forma colaborativa, dividindo tarefas dentro do grupo, como quem desenha, quem colore, e quem vai escrever os nomes dos meios de comunicação. Circule pela sala, oferecendo suporte e feedback positivo para encorajar os alunos. Observe se estão se comunicando e cooperando de forma eficaz, e intervenha se for necessário para ajudar na resolução de conflitos ou dúvidas.

Momento 3: Verificação e Ajustes Finais (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo revise seu painel, verificando se todos os meios de comunicação foram incluídos corretamente e se estão posicionados na ordem cronológica correta. Incentive-os a adicionar detalhes ou correções, caso necessário. Aproveite este momento para fazer uma breve avaliação de cada mural, focando na clareza da representação e na coerência das informações. Dê feedbacks construtivos, destacando o que cada grupo fez bem e sugerindo pequenas melhorias para garantir que todos os alunos aprendam com o processo.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Proponha um breve compartilhamento dos murais entre os grupos. Eles podem explicar as escolhas feitas e os desafios que enfrentaram. Facilite uma sessão de feedback coletivo, onde todos podem comentar sobre os murais dos colegas de forma positiva e respeitosa. Avalie a participação dos alunos nessas discussões, destacando a importância de apreciar o trabalho dos outros. Finalize elogiando o esforço e a criatividade de todos, reforçando a importância do trabalho em equipe e da comunicação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham acesso aos materiais e ao espaço de trabalho adequado. Para aqueles que possam ter dificuldades em desenhar ou escrever, ofereça opções como colagens de imagens ou autocolantes que possam ilustrar os meios de comunicação. Utilize uma linguagem simples e clara ao dar instruções, e esteja sempre disponível para responder perguntas ou dar apoio individual. Incentive os grupos a acolherem opiniões e ajuda uns dos outros, promovendo um ambiente colaborativo e acolhedor. Valorize sempre a contribuição de todos, especialmente daqueles que são mais tímidos ou que enfrentam dificuldades de comunicação.

Momento 1: Retomada do Conteúdo (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula fazendo uma breve revisão das atividades anteriores sobre meios de comunicação. Pergunte aos alunos quais foram os meios mais interessantes para eles e por quê. Incentive a participação de todos, fazendo perguntas abertas e anotando as respostas no quadro. Isso reativa o conhecimento prévio e prepara os alunos para a discussão do dia.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça que discutam entre si sobre o impacto dos meios de comunicação nas suas vidas diárias. Forneça algumas perguntas orientadoras, como 'Qual você acha que é o meio de comunicação mais presente na sua vida?' ou 'Como seria sua vida sem ele?'. Circule entre os grupos para auxiliar nas discussões e ofereça sugestões quando necessário. Avalie a participação ativa e a capacidade de argumentação nas discussões.

Momento 3: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada grupo escolha um representante para compartilhar as principais conclusões da sua discussão com a turma. Incentive os alunos a ouvirem com atenção e a formularem perguntas ou comentários sobre as apresentações dos colegas. Reforce a importância do respeito e do ouvir atentamente. Avalie a clareza das apresentações e a capacidade dos alunos de expressarem suas ideias de forma organizada.

Momento 4: Reflexão Individual e Fechamento (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, peça que cada aluno escreva uma pequena reflexão no caderno sobre o que aprendeu sobre os meios de comunicação e seu impacto pessoal. Isso pode incluir qual meio de comunicação acharam mais importante e por quê. Por fim, reúna a turma para compartilharem algumas dessas reflexões, se sentirem à vontade. Essa é uma oportunidade para avaliar a compreensão individual e promover o autoconceito.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos estejam engajados e possam participar das discussões, dê atenção especial à formação dos grupos, assegurando que sejam mistos e inclusivos. Use recursos visuais para apoiar as discussões, como imagens ou diagramas dos meios de comunicação. Esteja atento a alunos que possam ter dificuldades de expressão e ofereça palavras de incentivo ou a opção de expressar suas ideias de maneiras alternativas, como desenhos. Reforce as diretrizes de respeito e escuta ativa, apoiando aqueles que possam se sentir tímidos ou hesitantes em compartilhar suas opiniões em público.